八年级数学上册 梯形（第一课时）教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 梯形 教学设计第（一）课时 教学设计思想： 本节内容需两课时讲授；这节内容是在学习了平行四边形，掌握了长方形、正方形和平行四边形之间的关系的基础上，学习梯形和等腰梯形．认识梯形、建立梯形的概念是从观察日常生活中见到的实例或图形入手，引导学生看出它们的外形都是四边形，再通过学生自己动手测量它们边长的特点，从而概括出梯形的定义．结合图形明确梯形各部分名称．在认识梯形的基础上认识等腰梯形．通过动手折纸，测量两腰长度，从而发现等腰梯形的特点，进而概括出等腰梯形的定义．在比较中明确等腰梯形是梯形的一种特殊情况，掌握它们之间的关系．最后通过同学们讨论，把四边形根据对边平行的情况分成两大类，说明四边形各种图形之间的关系，并用集合图表示． 一、教学目标 （一）知识与技能 1.熟记梯形的有关概念. 2.熟记并会应用梯形的性质. （二）过程与方法 1.经历探索梯形的有关概念、性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识，主动探究的习惯，初步体会平移、轴对称的有关知识在研究梯形性质中的运用. 2.探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形同一底上的两个内角相等，两条对角线相等等性质. （三）情感、态度与价值观 1.在操作活动中发展学生的说理意识，主动探究的习惯. 2.通过添加辅助线，把梯形问题转化为平行四边形或三角形问题，使学生体会