六年级下册语文课件-总复习《修改病句 》北师大版共14张PPT.pptVIP

做病句修改的好医生 小学语文六年级下册 毕业专项复习之——修改病句 写个病句——常见问题 修改病句——常见题型 一是束手无策；二是随意下手（两个极端同一原因） 治病的程序+下药的逻辑： 1.什么叫病句？ 2.修改病句有哪些原则？ 3.这是哪一类的病句？ 4.怎样有序的修改？ 做病句修改的好医生 一、何为病句 就是有毛病的句子： 一是词与词在组合成句时结构上出了问题 二是句子意思的表达或说明的事理不合逻辑 二、病句修改的原则 1.不能改变句子原意 2.能改不删 3.能添不去 三、病句类型及示例 1.成分残缺： 病句：在教室里，都在认真听课。 病因：成分残缺，缺少主语，谁在教室里听课呢？ 改正：（同学们）在教室里，都在认真听课。 2.搭配不当： 病句：我看见了他的心思。 病因：搭配不当，“心思”怎么能“看见”？ 改正：我（猜到）了他的（心思）。 七大类型：成分残缺、搭配不当、用词不当、重复啰嗦、 词序颠倒、自相矛盾和指代不清等。 三、病句类型及示例 3.用词不当 病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 病因：用词不当，“沉重”的脚步又怎么能“迅速”地向前走呢？ 改正：他拖着（沉重）的脚步（缓慢）地向前走。 4.重复啰嗦 病句：他经常回想过去的往事。 病因：重复啰嗦，“过去的”和“往’表达的是同一个意思，应去 掉一个。 改正：他