实习关于中学生喜欢的数学老师的调查报告.docVIP

关于中学生喜欢的数学老师的调查报告 系（院）：数学科学学院 年级：2010级 专业：数学与应用数学 姓名： 学号：1011010116 前言 2013年9月24日至2013年12月10日，我很荣幸地在钦州市第二中学度过了两个多月的教育顶岗实习生活。来到学校里，我发现这里的数学教师的文化水平大都是大专，这里学生对数学的学习兴趣普遍偏低，而且据我观察各班的数学老师都有比较明显的个性差异，各班学生的数学成绩差异也比较明显。对于刚想踏入教师岗位的我很想从教师的角度思考能为这种普遍存在的现象做点什么准备，因而对学生展开了本次调查——中学生喜欢的数学老师。 教育心理学和情绪心理学都认为：兴趣是个体积极探索某种事物的认识倾向，兴趣使人对有趣的事物给予优先的注意，并积极地带着情绪色彩和向往心里进行探索。学习兴趣是一个人学习活动中最活跃的因素。俄国教育家乌申斯基也这样说过：“没任何兴趣的强制性学习，将会扼杀学生掌握知识的意愿”由此可见兴趣是学习知识、培养能力的前提。数学教师只有通过从自身做起，了解学生喜欢的数学老师，从而从自身做起再从其他方面激起学生的学习兴趣。这个调查是针对数学这门课在目前这个学校的教学情况的，作为一位新手数学老师我很希望通过自己的调查来切身体会。通过调查研究，我对当下学生对数学老师的要求状况有了初步的了解，为