西师版语文二下：《咏柳》教学设计8讲义资料.docxVIP

1 《咏柳》教学设计 \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 　　△齐读：“单元提示”“学习重点”“预习提示”。 　　△提问：这一单元与上一单元有什么关系？（学生回答） 　　△订正：它们各反映了社会生活的一个重要组成部分。上一单元是自然景物：这一单元是经济文化生活。它们的关系是并列的。今天学习的《咏柳赏析》中的《咏柳》一诗是你们在小学学过的，可是“赏析”从未学过，你们一定很有兴趣。 　　（一）总体认识（板书）（出示投景片①） 　　1．释题 　　2．复习《咏柳》 　　①背诵本诗。②从体裁来分类：③从内容来分类：④本诗主题： 　　3．关于赏析 　　①本文的主题：②本文的基本结构： 　　4．学法 　　△请同学依次补出冒号后的内容。（学生补出） 　　△订正：《咏柳赏析》就是对《咏柳》的欣赏与分析。学习怎样欣赏诗歌，是本课的学习重点；帮助学生学会如何欣赏，是老师的教学目的。 　　△全班背诵《咏柳》。 　　△订正：明确《咏柳》是七言绝句，是咏物诗。 　　△请学生在“预习提示”中抓三个动词和三个名词，并搭配起来。 　　△订正：那就是揣摩含义——再现形象——引入意境。（板书）这就是本文的主题和学法。本文的结构很清晰，第4段是过渡，全文分为两部分，前部分是对《咏柳》作语言分析；后部分是对《咏柳》的艺术鉴赏。