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班组HSE自主化管理基本特征形成 《自主化班组创建工作的思考》梳理安全自主化管理初步特征（11条）； 1、员工积极承担属地责任，对自己和他人安全负责的意识强烈；主动报告事故事 件和隐患，参与调查与分析； 2、主动报告事故事件和隐患，参与调查与分析； 3、能熟练应用工作前安全分析、工作循环检查等方法，积极参与制度、规程的制 定和修订； 4、养成自觉遵守制度、规程和识别风险的习惯； 5、主动学习安全知识和技能，人人都是培训师； 6、班组持续地保持好的安全绩效； 7、记录、统计、分析事故事件，并进行分享； 8、运用培训需求矩阵对班组成员开展培训； 9、运用工作前安全分析和工作循环检查，组织开展风险辨识和操作规程的修订； 10、在用设备性能良好，安全设施齐全有效； 11、建立HSE绩效考核机制，通过正向激励认可员工的个人价值。 新疆油田公司班组HSE自主化管理基本特征，参会班组人员认为，通过“安全理念与目标、安全管理原则、安全规章制度、安全管理工具方法、设施完整性、班组长作用、员工安全行为”7个方面既能反映出班组HSE自主化管理特征，又能给班组留有结合实际发挥自主管理的空间。 班组安全自主化管理基本特征解读 1、安全理念与目标---坚信一切事故都可以避免。通过“零目标”的制定与持续努 力，实现和谐工作、快乐生活。1）集团公司QHSE理念：环保优先、安全第一、质量至上、以人为本。2）集团公司QHSE目标：零缺陷、零伤害、零污染。 2、安全管理原则---我的属地我做主，员工主动进行属地管理。实现由属地操作者 到属地管理者的转变。1）建立完善的双向沟通平台和渠道，员工意见建议得到充分的尊重。2）安全员主要承担辅导、培训和协调职责，并具备相应能力。3）建立完善的HSE绩效考核机制，通过正向激励的方式认可每一位员工的个人价值。 3、安全规章制度 -----班组属地划分清晰，HSE责任明确，所有操作均有规定动 作。1）属地划分清晰、职责明确，做到只有“我的责任”，没有“我们”的责任。2）员工清楚本岗位的属地、职责和风险。3）清楚HSE规定和禁令，并用其约束自身行为。 4、安全管理工具方法 -----能灵活应用工作前安全分析、安全经验分享等工具方 法，有效防控HSE风险。1）能够运用作业许可和工作前安全分析，控制高危作业风险。2）能够运用工作循环检查对操作规程进行维护。3）能够运用安全经验分享进行资源共享。 5、设施完整性---在用设备性能良好，HSE设施齐全有效。1）员工关注现场设施 完整性问题，现场跑冒滴漏得到有效控制。2）设备运行和维护的数据录入及时、准确、全面。3）所有设备设施防护装置有效。4）设备风险得到识别和控制，员工熟悉和了解其风险和控制措施。 6、班组长作用---引导员工参与班组管理建设。1）具备较强的专业技能和组织协 调能力，并以身作则，率先垂范。2）承上启下，组织协调班组员工履行属地职责。3）善于引导大家，找出管理问题的切入点，解决问题。 7、员工行为---员工安全习惯已初步养成，不仅在工作中展现高标准，而且在生活 亦是如此。1）安全已成为一种需要，员工把安全视为个人成就，而不是当成负担。2）安全不仅成为完成工作好坏的标准，而且是家人、亲朋共同遵守的标准——我“安”家才“全”。3）养成自觉遵守制度、规程和识别风险的习惯。 举例： 一、属地管理方面：层层“承诺” ，安全是“我”的责任 明晰管理责任，理顺管理流程，避免多头管理和管理脱节。通过属地管理的实践活动，转变直线管理的理念，逐步实现直线职能安全职责的转换，落实“谁主管,谁负责”； 通过属地管理的不断深入，员工由“执行者”，成长为“管理者”，实现实质意义上的“齐抓共管”； 深化和拓展属地管理理念，使之形成整体管理思想意识，从而在组织中塑造和构建持久而广泛的属地管理模式。 属地管理的职责与权限：属地管理的职责是岗位职责的一部分；所辖区域的危害识别和风险控制管理；监控所辖区域设备完整性；监督和管理所辖区域人员的安全行为；“家”的概念。 “房春林班”应建立本组成员个人承包责任牌，举例： 对操作工来说，他的属地是他的岗位区域（操作设备、工作区域、车库） 对班长来说， 他的属地是他所管辖的所有岗位区域含全班人员的区域 对车间主任来说，他的属地是这个车间所有的区域（包括生产场所及办公区域等等） 二、安全经验分享 “房春林班”应建立班组级安全经验分享，通过将本人亲身经历或所见、所闻的健康、安全、环保方面的典型经验、事故事件、不安全行为、实用常识等总结出来，营造人人参与HSE管理的文化氛围。 系统安全管理——事件事故调查及安全经验分享。 时间：不宜过长，一般3-5分钟。 内容：健康、安全和环境知识不限；工作中的HSE经验和生活中的HSE常识不限。 形式：可以直接口述，也可借助多媒体、