五年级语文下册 毛主席在花山1教学实录 人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 毛主席在花山 师：今天我们学习《毛主席在花山》，（板书课题）。大家想一想，课文是以什么方式命题的？ 生：主要人物和主要地点。 师：对，以后我们写作也可以运用这样的写法。先检查一下大家的预习情况，听写8个词语。 （听写） 师：好了，同桌互相检查一下，发现同桌有错字的请用红笔圈出来，并在旁边写上正确的字，让他照着改。 师：好了，有错的同学请举手。这四位同学昨天晚上一定没有好好预习，特提出批评！现在先改两遍，课后再改十遍。 师：请大家快速阅读课文后想一想：课文记叙了毛主席在花山的哪几件事？分别写了哪些段落？想好的写在课堂笔记上。 （巡视指导） 师：好了，开始交流，谁先说？ 生1：写了三件事：第一件事是毛主席让乡亲们回到花椒树下碾米； 师：停，你能不能说得简洁一点？ 生1：（想了一下）毛主席关心群众碾米。课文2—10段写了这件事。 师：有不同意见吗？ 生：应该是2—9段。 师：认为是2—10段的举手。 （有10名同学左右） 师：我们来读第十自然段，这一段前半部分的确是写碾米，后半部分还是写碾米吗？不是，那其实就开始写下一件事了。这样的段落在文中起什么作用？ 生：承上启下。 师：承上启下的段落我们一般都把它分在—— 生：下面。 师：好的，继续。 生1：第二件事是毛主席让警卫员给乡亲们泡茶。 师：（问大家）是泡茶吗？ 生齐：不是。 师：那是—— 生齐：送茶叶。