2019届全国通用高考生物二轮复习专题五生态第二课时高考研究讲义.pptVIP

解析 返回 项目 昆虫 摄食量 昆虫 粪便量 昆虫呼吸消耗量 昆虫储存在 有机物中能量 能量(kJ) 410 210 130 70 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 选项 生物多样性的描述 层次 A 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 遗传多样性 B 美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人 物种多样性 C 江苏境内除有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性 D 校园里既有开白花的菊花，也有开红花的玫瑰花等 物种多样性 解析 返回 结合具体的食物链和食物网，考查生态系统的结构；从能量流动和物质循环的过程和原理、信息传递的种类和意义，以及相关原理在生产实践中的应用等方面入手考查生态系统的功能 3 以某一时间段某一区域生物种群的变化为载体，考查群落演替的类型、演替过程等相关知识 2 以具体环境条件下生物数量变化为情境，考查种群的特征、种间关系、种群密度的调查方法及其变化规律 1 年龄 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12 个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 解析 返回 图1是以每个营养级中有机物的多少为依据，食物链是丙→甲→乙→丁；图2表示的是生态系统的物质循环图解，其中D是生产者、A是消费