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陆地地形和等高线地形图 一、教学内容标准 标　　准 活 动 建 议 能区别陆地五种主要的地形类型 能根据等高线地形图进行等高线值、等高线的判读 能识别等高线地形图上山地的5个部位（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖） 能理解等高线的疏密与坡度的关系 利用泡沫制作地形模型。 通过等高线地形图对山地的5个部位进行判读 二、教学重点和难点 重　 　点 难 　　点 地面高度的计算方法：相对高度 能识别等高线地形图上山地的5个部位（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖） 等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系。 能识别等高线地形图上山地的5个部位（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖） 三、教学设计理念 这部分内容相对来说比较重要，从近2年的中考试题看，这部分内容都有出现。加之这部分内容中山地5个部位的判断对于学生而言相对较难，因此主要采用问题式教学和讨论探究式教学相结合来组织教学。在学生讨论时引导其尽量先在小组内解决自己不懂的问题，有疑问的由教师来帮助解疑。 四、教学过程设计 导入：请同学们齐读考纲：（三）陆地地形和等高线地形图。让学生先对本节课的学习重点有一个大致的了解。 1、5种陆地地形 （活动）展示自制的5种陆地地形的泡沫模型。 教师提问：5种陆地地形分别是哪些？让学生观察和区分它们？ 学生讨论：（畅所欲言） 学生操作：5种陆地地形分别是：山地、高原、丘陵、盆地和平原。它们可以通过形状和海拔高低来