安徽省宿松县中学高中政治 1.1揭开货币的神秘面纱名师课件 新人教版必修1.pptVIP

《经济生活》第一课 神奇的货币 她在今天人们的心中， 仿佛是空气，是水，是阳光， 是陪伴人一生的东西。 那么她到底是什么呢？ 她阳光，成就了一切的一切， 让自由成为自由， 让财富成为财富； 她冰冷，定义了今天的格局， 让欲望成为欲望， 让战争成为战争。 如果将人类的250万年压缩成24小时， 那么她伴随人类不足三分钟。 人们知道她从哪里来， 但不知道她到哪里去， 她——就是熟悉而又陌生的货币。 纪录片《货币》片头剪辑 作为消费者， 你拥有货币的目的是什么？ 到底什么是商品？ 从商品说起 （教材P4）探究活动1： 为什么把这些物品称为“商品”？ 它们 从何而来 生产者 为什么要生产它们 ？ ？ 用于交换 劳动产品 商品 从商品说起 1.什么是商品？ 从商品说起 自然状态下的阳光、空气、水 教室里的讲桌 你送给同学的贺卡 …… 请你判断 如何判断某一物品是不是商品？ 请你归纳 （1）商品的含义 是不是商品? 为什么？ ——作为商品，必须同时具备两个条件 劳动产品 用于交换 探究货币的产生过程 情境设置：穿越到没有“钱”的时代。 在人类早期，既没有商品也没有货币。到了原始社会末期，随着生产力和社会分工发展，出现了剩余产品，产生了物物交换。 问题： ①我想用1把石斧同你交换4只野兔，你愿意吗，为什么？ ②你认为合理的交换比例是多少？为什么？ ③双方为什么需要进行交换？ 共同归纳