蒲公英的梦教学设计教学材料.docVIP

1 蒲公英的梦　 杨盛云 教学目标：　　知识与能力目标：　　　　1、理解词句的意思，积累词语。　　　　2、了解课文的写作顺序，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。　　　　3、有感受情的朗读课文。　　过程与方法目标：　　　　1 、多种形式的朗读为主线，加深课文的理解，落实”阅读教学的有效性”的小课题。　　　　2、通过朗读，体会文中重点句子的含义。　　情感与态度、价值观目标：通过本课学习，教育学生热爱大自然，激发学生保护大自然思想感情。　　教学重点：理解文中重点句子的含义，了解课文的写作顺序。　　教学难点：体会作者表达的思想感情，自觉增强环保意识。　　教学过程：　　一、激趣导入　　　1、板书——“梦”。　　　　　学生用“梦”组词，并用所选择的词说一句话。　　　2、学生简述自己的一个梦。　　　　　过渡谈话：不光我们人类会做梦，在植物王国有位朋友也会做梦，想知道她是谁吗？（出示蒲公英的图片）　　　3、板书课题：蒲公英的梦　　请大家齐读课题。　　二、齐读课题，学生质疑。　　　　生A：蒲公英做了一个怎样的梦？　　　　生B：蒲公英为什么会做这样的梦？　　三、学生自读课文，自学生字出示课件请学生读带有生字的词语　　　　梦乡　烦恼　迫不及待　饮料　遭遇　污染　体操　愁眉苦脸　废气　　　　恬静　脸颊