作文的中心思想.docxVIP

一、小中见大 　　 感动阅卷老师的一大法宝是主体小中见大。运用人们身边司空见惯、习以为常的实物来写作。把深刻的道理蕴含在简单普通的事物中，既清楚明了，又能起到给人耳目一新的效果。平常事物平常问题，只要开动脑筋，去思考，去感悟，就会有一个崭新的发现。这就是你作文的闪光点，个性特点。它会使你的文章在众多的作文中脱颖而出。 　　 作家王小民说：“不要忽视日常生活中那些看似简单的、平凡的、琐碎的细节，如果你注意观察并有独特的发现，感悟并注入真情实感，你的文章也会打动自己、打动别人的。” 　　 我们日常生活中的一事一物一景一理，都是我们作文命题者笔下的材料，把他们加工后，就使平凡的题材具有深广的意蕴而“摇身”变为我们的写作话题。?请记住：深刻而充实、丰富而动人的东西往往就蕴含在简单、朴素之中。因此，写作不妨就从发现平常中的不平常练起吧。 “小中见大”这个手法运用得好，就会使你的文章妙笔生花，出奇制胜。例： 　　小学三年级的时候，一天老师问：“是谁打碎了玻璃?”同学们个个低着小脑袋不作声，我却站起来大声说：“老师，是班长。”奇怪，从那以后，小伙伴都不和我玩了。回家告诉妈妈，她也说我：“那你不知道也闭嘴，死心眼。”我疑惑了，他们都不要诚实了吗?可我要！ 　　 ――《诚实》 　　 诚实的故事很多。选取的片断通过上课老师问“是谁打碎了玻璃?”这一小事，反映出一个大的深刻的主题。孩子因为天真、纯洁，不理解为什么有的人不说实话。从而反映出诚实的可贵。在现代社会中，我们需要更多的具有孩子一样诚实品质的人。 　　 二、平中见奇 　　 巧妙编织,平中见奇,是从构思角度提出来的,是感动阅卷老师，作文取得满分的一种有效方法。这种方法就是避开人们常用的思维习惯,...在平淡中见奇妙,在定势中创新路,从而创作出令人刮目相看的“出格”作品来。 　　 “文似看山不喜平。”记叙文情节的起伏跌宕，顿挫曲折，能强烈地吸引读者，给人留下深刻的印象。通过一波三折的情节来表现文章的主题，收到了良好的艺术效果。有的文章，为了避免平铺直叙，经常采用欲扬先抑的手法，制造波折。先写对人物的某种看法，而后由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论。这既体现了人们的认识规律是逐步深入的，同时也通过对反面的否定而增强了对正面的肯定的表达效果，从而使正面的形象更加深入人心. 　　 三、横向拓宽 　　 事物不是单纯的，往往包括许多方面。在写这类事物的文章的时候。我们经常用到横向拓宽的方法。围绕同一个主题，从不同的方面的来阐释，这也是感动阅卷老师的好方法。 　　 横向拓宽的几个方面，他们是并列关系。尤其是议论文经常用到这种写法。为了证明一个中心论点，文章中出现几个并列关系的分论点。各个分论点平行列举，各个阐述。这类文章经常出现这样一些词语“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等 。在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出的几个分论点，共同来阐述文章的中心论点。 　　四、角度多向 　　阅卷老师最希望看到的是有个性的作文，切忌千篇一律。学生作为一个独立的有思想、有情感、有品位的人，真正成为写作的主人。在作文中尽情地释放出他们作为“人”的生命的活力。多角度的展开话题就是作文取胜的一大法宝。多角度构思立意，从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提炼主题，?安排情节结构，确定表现形式。拓宽思路，让自己的思维自由驰骋，多角度思考问题，即多想一些与题目有关的人和事，多想一些表现手法，做到新颖、深刻，然后经过比较筛选，独辟蹊径，独树一帜。写出贴上自己个性标签的好文章来。 　　 五、虚实相生 　　虚实相生，化虚为实 以实表虚，是感动阅卷老师的又一法宝。你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的道理表达得具体形象。这就是你高超的作文水平的体现。 　　实写，重在调动读者的想象和联想等发散性思维，由抽象到具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。 　　将“虚”转化为一个个的“实”，变成一个个真实的生活片段、生活画面、或生活场景；是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一幅幅景，是借万物生动的具体形象，来诠释抽象概念含义的手法。寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。 　　在一篇文章中，虚写和实写有机的结合，让阅卷教师充分了解到你活跃的思维，丰富的指示，是你作文取胜的好方法。 六、巧妙整合 　　巧妙整合就是把相关的事物，或者事物的不同方面，很巧妙的，按照一定的方式，把他们放在一起，表达一个意思或者表达同一主题。整合可以是时间上的巧妙结合，也可以是空间上的结合，还可以是相同事物的整合，不同事物的不同方面整合。调动各感觉器官，用眼看，用