五年级上册语文－口语交际和习作六人教（部编）11.pptxVIP

部编版五年级上册 口语交际和习作六 课题导入 口语交际 相关链接 父母之爱 天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱，但父母们表达爱的方式不尽相同。 思考 1.李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。” 2.王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 3.陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。 思考 你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到类似经历时，你是怎么做的？和同学交流讨论。 思考 我会这样说 1.我觉得李刚的爸爸的教育方式不对，他的训斥只会使李刚更加畏惧考试，在这样的心理压力下要取得好成绩更难。他爸爸应该帮李刚找出失败的原因，鼓励李刚好好学习。 2.我认为王小雅的妈妈对她的爱是一种溺爱。因为妈妈的过分关心致使她养成了丢三落四的坏习惯。在我们当中也有许多同学是家里的“小皇帝”，过着衣来伸手饭来张口的日子，其实这样的爱对孩子的成长很不利。 思考 习 作 我想对您说 习作 你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流机会并不多，让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。 习作 写作指导 1.写作时可以写爸爸妈妈的爱，如：照顾我们的生活，辅导我们学习，关注我们成长，对父母无私的奉献表达感激之情。太肉麻不好意思说，所以用书面的方式等。或者对爸爸妈妈提些意见，如：怕父母反应过激，太过激动，不能心平气和地听你倾诉，所以用书面方式；还可以说说其他心里话，如：做了错事，造成严重后果不敢面对自己的父母，也可以用书面方式。 习作 2.在写作时，可以选择以小见大的事例，抓住细微之处，通过外貌、语言、动作、神态、心理描写来表达自己的情感，要将事例写得具体，语言写得感人。 收束全篇 谢谢观赏！ 温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！