五年级上册语文－语文园地一人教（部编）12.pptxVIP

部编版五年级上册 语文园地一课题导入语文园地一、交流平台。总结交流本单元课文的特点。①本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。②琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。③《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，也让我深受启发。交流平台交流平台根据课文例子，用自己的话说一说对课文表现手法的理解。二、词句段运用（一）读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。词句段运用①它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。②（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。③青、红的瓜、碧绿的腾和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。词句段运用提示：《白鹭》：在郭沫若的眼中，白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。《落花生》：运用借物喻人的写法，告诉我们：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 《珍珠鸟》：启示我们：信赖，往往创造出美好的境界。 《桂花雨》：作者回忆了童年时的“摇花乐”，表达了作者对故乡和童年生活的无比怀念。 （二）比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。词句段运用开辟 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。姿态大家以全新的姿态迎接新年的到来。（形容气候）温和（形容性格） 还有很多词语在不同语境中有时意思是不同的。词句段运用收获成熟蝉【唐】虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。日积月累 虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。日积月累 1.这是一首咏物诗，虽然诗句写的是蝉的形体、习性和声音，但是句句暗示着诗人高洁清远的品行志趣。 2.“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，日积月累谢谢观赏！收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！