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认知诊断理论 辛 涛 中国基础教育质量监测协同创新中心 2016年8月24日 “现代统计分析方法与应用”高级研修班 @ 西南大学 重庆 《认知诊断理论》课程说明 2 时间段 授课内容 上 午8:30~11:30 认知诊断理论概述 晚 上 认知诊断理论应用：认知诊断计算机化自适应测验 (CD-CAT) 认知诊断实操部分：MATLAB软件的使用 认知诊断理论概述 3 4 1、认知诊断理论的背景与基础 认知诊断理论的背景 教育问责制 (accountability in education) 问责的含义 Account：会计、账目清算；说明、解释 Accountability vs. Responsibility 教育问责的发展的脉络 80s’欧美教育文献的高频词 No Child Left Behind Act(2002) Educational Accountability vs. Educative Accountability 5 认知诊断理论的背景 教育问责制 (accountability in education) 问责制涉及的核心问题 明确可行的教育目标和标准 相应的法律法规体系 责任共担的教育性问责取向 教育评测（Assessment）的作用 客观可靠的数据系统 6 认知诊断理论的背景 教育问责制 (accountability in education