2019届江苏专版高考历史一轮复习专题十六西方人文精神的起源与发展第34讲蒙昧中的觉醒及神权下的自我讲义人民版.pptVIP

解析　根据材料信息“灵魂”“善”“智慧”可知该思想家不仅研究人的道德，还研究人的内在灵魂，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，故B项正确；“人是万物的尺度”强调个人主观感受，忽视道德约束，与材料观点相悖，故A项错误；材料提倡人们学习智慧来追求善，并没鼓励人们独立的理性思考，故C项错误；由材料观点可以推断该思想家应为苏格拉底，他在自然科学领域并未取得卓越成就，故D项错误。 答案　B * 第34讲　蒙昧中的觉醒及神权下的自我 考试说明 考查角度 备考指导 1.西方人文精神的起源：古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。 ? 1.运用“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”的原理，分析不同时期人文主义思想产生的背景、实质和影响。 2.从历史起因、条件、发展规律和趋势、影响等角度梳理每一个考点。 3.注意中外关联比较。 2.文艺复兴：文艺复兴的兴起；但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品；文艺复兴时期人文主义的含义及其历史影响。 (2017·江苏单科，T23)文艺复兴和启蒙运动的比较 (2014·江苏单科，T13)文艺复兴运动的核心思想及内涵 3.宗教改革：宗教改革的兴起；马丁·路德的主要思想；宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响。 ? 考点一　西方人文精神的起源 1.背景 (1)政治：约公元前5世纪中叶，雅典民主政治达到高峰。 (2)经济：希腊工商业发展，