车床电动机自锁正转启动 杜娟.docVIP

PAGE 电力拖动教案 部　　门：电工部 教　　师：　杜娟　 授课班级：14秋机电班 授课地点：实训楼303实训室 二○一四年八月二十日 教学设计 1、标题 主题 三相异步电动机接触器自锁控制电路 课节 目标 通过学习本节课，让学生掌握电动机直接启动电路的应用范围，熟悉电路图的绘制方法，掌握电动机控制线路的一般安装步骤，学会安装直接启动控制电路，并掌握基本的检修排故方法。在学习过程中，培养学生团队合作的意识、竞争意识和注意实习纪律、安全文明生产（安全使用工具）的习惯。 2、教学条件分析 学情分析: 男生人数 30人 女生人数 0人 优等生 5人（不需要老师监督便可自己完成学习任务） 学生按学习能力分组，二人一组，协作实训 中等生 10人（学生稍有困难，需要老师辅导） 后进生 15人(学习习惯较差，需要老师巡视提醒监督) 学生健康状况 良好 社会文化地域特殊性 无 班级兴趣 体育运动（对课堂学习兴趣不大，更喜欢户外的运动挑战） 班级凝聚力 班级上课期间无人起哄。 学生掌握的知识基础 组件结构、原理，电气接线图绘制原则，板前布线原则。 老师行为、学生应对 方式 同学们对老师严肃的授课方式不回应，老师应用幽默的形式传授知识 教师分析: 杜老师，多年从事课堂理论课程教学。第一年从事实训工作，应加强对实训课堂细节的关注（学生操作过程安全、规范问题）。 教学条件（工具、媒体、教具）： 实训台、电工工具、电器组件、多媒体展台 课堂授课情况分析 授课时间 周二下午，学生刚从本实训室结束实训课程进入另一个实训室，返回上课可能会失去最初的学习兴趣。 上课突发状况 若是停电，老师则带领同学参照其他班优秀接线样本，依照课本图样接线。 3、学习目标设定 最高目标: 通过实训学习掌握电动机控制电路的设计。（绘图、接线、检修、排故、安全操作意识的养成） 阶段目标: 三相异步电动机简单控制线路的连接，检修、排故。 精细 目标 认知 目标： 通过学习掌握三相异步电动机自锁正转启动控制电路工作原理 能力 目标： 通过学习掌握三相异步电动机自锁正转启动控制电路安装、调试、维修方法 情感 目标： 通过实训，让学生对实训过程的安全操作规范有新的认识和理解 4、课时计划流程 时间（180分钟） 教学阶段 学习内容 方法 媒介/材料 说明 10 教学准备 介绍相关知识点：三相电源、电气制图规范低压断路器、低压熔断器 讲授法 多媒体 教师讲解，学生做好笔记 25 引入任务 介绍三相异步电动机自锁正转启动控制电路 讲授法 多媒体 教师为实训课题的基本知识做讲解 10 进入任务 模块一实训分析 教师讲解后学生小组分析原理图，绘制位置图。 讨论法 多媒体 35 进入任务 模块二实训分析 教师讲解后学生小组分析原理图，绘制接线图。 讨论法 15 进入任务 模块三实训工艺分析、实训计划 各小组根据接线图制定接线方案、检查元器件。 5 教师展示 60 进入任务 模块四实训操作 老师检查各小组接线图后，集中合作接线。 实训台 教师巡回检查，对完成作品通电验收并打分。 15 作品点评 教师根据学生实训过程中的表现（是否规范、是否安全、是否准确）评出优秀作品。并对实训过程进行点评。 5 实训结束 清理实习场地、维护保养实习设备 5、教学流程设计阐述（对就教学方法、课堂环节、教学媒体应用原因等进行简单介绍） 1、灵活采用多种教学方法相结合，强化教学效果 根据课程学习特点以行动导向法为主干、结合示范教学、多媒体课件为依托开展教学。向学生提供充分动手锻炼的机会，帮助他们进行自主探索和合作交流，并合理应用多媒体教学增强电路应用的直观性。 2、注重培养学生自主分析、自主训练和解决实际问题的能力。 通过安装线路的实例的学习、引导学生逐步自主分析、自主训练帮助学生提高综合分析和解决生产实际问题的能力。 6、对教学目标完成情况的检查、评价标准、依据的阐述 依据评分标准对小组作品打分。 7、参考资料（展示的图片、ppt、分发的表格、任务说明书等参考资料） 1．电动机正转自锁控制线路图 L1 L1 L2 L3 QS FU2 FU1 U11 V11 W11 M 3～ U12 V12 W12 KM KM KM U V W SB1 SB2 PE 1 3 5 2 2．控制电路工作原理：先合上电源开关QS。 启动：按下 启动：按下SB1 KM线圈得电 KM主触头闭合 KM常开辅助触头闭合 电动机M启动连续运转。 当松开SB1，其常开触头恢复分断后，因为接触器KM的常开辅助触头闭合时已将SB1短接，控制电路仍保持接通，所以接触器KM继续得电，电动机M实现连续运转。象这种当松开启动按钮SB1后，KM通过自身常开辅助触头而使线圈保持得电的作用叫做自锁。当启动按钮SB1并联起自锁作用的常开辅助触头叫