高一数学教案函数的单调性和奇偶性.docVIP

PAGE 第10课时 函数的单调性和奇偶性 教学目标 熟练掌握判断函数奇偶性的方法，能利用函数的奇偶性和单调性解决一些问题． 教学重点、难点 综合利用函数的奇偶性和单调性解决问题． 教学过程 一．问题情境 1．问题： （1）若函数的图象关于原点对称，则实数应满足的条件是 ； （2）判断函数的奇偶性． 2．回忆函数奇偶性的有关概念、结论及证明函数奇偶性的基本步骤． 二．数学运用 1．例题 例1．已知奇函数在上是增函数，求证：在上也是增函数． 证明：设，则，∵在上是增函数， ∴，∵是奇函数，∴，， ∴，∴，∴在上也是增函数． 说明：一般情况下，若要证在区间上单调，就在区间上设． 例2．已知是定义域为的奇函数，当时，，求的解析式，并写出的单调区间． 解：设，则，由已知得， ∵是奇函数，∴， ∴当时，； 又是定义域为的奇函数，∴． 综上所述： 的单调增区间为，单调增区间为和． 说明：一般情况下，若要求在区间上的解析式，就在区间上设． 例3．定义在上的奇函数在整个定义域上是减函数，若， 求实数的取值范围． 解：原不等式化为，∵是奇函数，∴， ∴原不等式化为，∵是减函数，∴， ∴． ① 又的定义域为，∴，解得，