高一家长会精品课件6班.ppt

政治学科班级前三十名 李成 1117 82 朱建茹 1117 81 刘凡 1117 80 乔凤伟 1117 78 王志远 1117 78 张洁馨 1117 76 徐畅 1117 75 张萍 1117 75 朱冬妮 1117 74 李庆玉 1117 74 张华玲 1117 73 徐丹 1117 73 周晗 1117 73 吴佳宁 1117 72 庄新想 1117 72 伏广凤 1117 71 陈宇菲 1117 71 刘雪洋 1117 71 朱成柱 1117 70 李颖 1117 70 王朵 1117 70 胡佳佳 1117 70 陈淑丽 1117 70 顾汉敏 1117 69 髙春丽 1117 69 徐翔 1117 69 陈文治 1117 68 葛晨晨 1117 68 欧加英 1117 68 刘家威 1117 68 李跑跑 1117 68 地理学科班级前三十名 姓名 班级 地 朱锦涛 1117 81 朱建茹 1117 79 朱冬妮 1117 78 陈文治 1117 78 王志远 1117 77 王陈云 1117 77 朱成柱 1117 77 朱玲燕 1117 76 李成 1117 75 乔凤伟 1117 75 杜荧 1117 75 陈淑丽 1117 74 李跑跑 1117 74 张洁馨 1117 73 张伟 1117 73 陈烁 1117 73 李颖 1117 72 徐丹 1117 71 顾汉敏 1117 71 葛晨晨 1117 71 刘家威 1117 71 霍彤彤 1117 71 孙健州 1117 71 徐翔 1117 71 张萍 1117 71 胡佳佳 1117 69 朱建淳 1117 69 周晗 1117 69 王攀迪 1117 69 郭先辉 1117 69 成绩背后的问题 1.偏科现象，存在明显的薄弱学科； 2.课堂效率不高，知识掌握不牢； 3.成绩起伏大，不稳定； 4.考试来不及完成； 5.考试焦虑，不能发挥出真实水平； 6.心不够静，学习缺乏定力。 学习心静则灵 重点突破语数外： 1.关键是数学 提高课堂效率，及时加强巩固，学会独立思考，适时与老师交流。 2.不忽视语文和英语的学习 语文和英语的学习关键是靠平时的积累 1.增强学习自信心和学习欲望，利用课堂及班会时间加油鼓劲； 2.增强时间观念教育； 3.加强弱科的分析，学生主动联系薄弱学科老师指导； 4.通过谈话来分析成绩,找出差距和原因； 5.建立学生成绩跟踪表；学生建立薄弱学科跟踪表； 6.严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航。 考试后…… 关键：学习应主动、积极、行动 2、有些学生上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。 1、缺乏正确目标，学习无动力、无压力，自我约束力差，没有充分发挥自己的潜力。 3、基础训练不够,停留在听懂就行,不再深刻思考问题. 4、部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、MP3 等到校. 5.个别学生上课不能集中精神,存在讲话,看课外书,睡觉等现象. 6.部分学生平时不紧张,考试前才想起要努力. 7.不按要求做练习、作业.没能合理安排时间。 8. 周六、日放假学校 至到家间隙， 有成群结队上网现象。 9、个别学生独立能力较差，倚赖思想严重。出现抄作业。 11.有些学生吃零食现象 严重，同时卫生习惯差， 书籍摆放不整齐。 10、个别同学学习习惯不够好.早读经常迟到。 1.手机，游戏机屡禁不止 2.少数学生上课精神不振 3.学生习惯较差，自觉性不强 4.学生开始出现分化现象 5.学生的科目发展不平衡 管理中的困惑 培养良好的道德品质 培养良好的心理素质 培养良好的学习习惯 严格要求, 自主管理 健康成长!为自己的理想 而努力 1、进了安高，并不等于进了保险箱 2、交给老师，就没有我的事了 澄清两个思想 1、多鼓励。成绩上升时需要鼓励，成绩下降时更需要家长的鼓励。 2、多关心。不仅关心成绩，更要多关心身心健康。 3、多沟通。一是与孩子多沟通；二是与学校的任课老师、班主任多沟通。 4、准确定位高考目标。 5、严要求。 几点建议 * 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 * 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。 * 适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不能操之过急，不能高不可攀，否则可能大家都失望。 家长适当的期望值 怎样期待孩子？ 活着 健康地活着 健康而快乐地活着 有价值有意义地活着 优秀地活着 原则：依据现状，合理定位 生命观念 健康观念 幸福观念 价值观念 成功观念 教育孩子专心听讲，强调“认