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. . 学前班上册绘画教案 第一课 小燕子看到了什么(两课时) 活动目标： 　　1.让孩子通过将各种图形组合画出小燕子看到的东西，从而组成一幅画。 　　2.激发幼儿喜爱大自然的感受，培养幼儿作画的技能。 　　活动准备： 　　幼儿绘画工具、范例 活动过程： 　　培养幼儿各方面能力，特别是动手操作能力。让幼儿通过动手操作画小燕子看到的东西，以便于提高小肌肉的发达。并让幼儿展开想象力，进行添画 　　屋檐等等。从而培养幼儿的动手能力、想象能力。 重点：能画出小燕子看到的景物。 难点：能添画出合理的画面。 教学过程：激趣——师示范——幼儿操作——评价 引起兴趣： 　　小燕子在空中飞行看到了什么？ 一、师示范： 　　1.画出小燕子看到的景物。 　　2.提要求： 　　看清楚景物特征。 二、幼儿操作，师指导： 　　引导幼儿画出景物的特征。 　　重点：能添画出合理的画面。 三、评价： 　　表扬画的好的幼儿 　　活动结束：小朋友一起听小燕子儿歌。 教学反思：孩子们对小燕子很感兴趣，画起来很认真，但是有的孩子不敢大胆构思，迟迟没有下笔，不能完成作业，还存在幼儿园可写不写的习惯，有待进一步纠正。 第二课 我的家像花园(两课时) 活动目标： 1.学习用各种线条的方法装饰房子。 2.在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。 活动准备：幼儿用书，勾线笔。 活动过程： 1.出示一座房子，引起幼儿的兴趣。 （1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？ （2）你们觉得这座房子漂亮吗？ （3）他和我们平时看见的房子有什么不同。 2.教师示范装饰房子。 （1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？ （2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。 3.引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。 4.幼儿绘画装饰活动。 教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。 5.活动评价。 请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。 活动反思： 线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。 第三课 画五官(两课时) 一、?? 活动目标 1.??? 引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 2.??? 初步培养幼儿的观察力和想象力。 3.??? 引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。 二、教学重点：幼儿能够添画五官和服饰。 三、教学难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。 四、?? 活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸 五、?? 活动过程 1.??? 出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。 教师：小朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃娃？老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么颜色？ 2.??? 出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。 教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。 （引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。） 3.??? 幼儿作画，教师巡回指导。 绘画要求： 1）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。 2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。 4.作品展示及点评。 教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好还是衣服装饰得漂亮？小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样? 六、教学反思 孩子对自己的五官来了第一次认真审视，会看但是画出来却发现不一样，稚气的笔调泛出更多的天真和可爱，不管画成什么，都愿意承认是自己，老师就给予他们更多的肯定。部分孩子还能在自己的画上加与想象。 第四课 一封图画信(两课时) 活动目标： 1.学习有序地观察单页两幅画面，理解故事