第二课文化对人的影响.PPTVIP

第二课　文化对人的影响 国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰在接受记者采访时表示，2008年将在清明、端午、中秋、春节4个法定传统文化节日里，推出中华经典诗文诵读活动，并在春节举行诵读总决赛。 区别：中式 西式。 餐具、饭菜、用餐方式等不同。 反映两种不同的“饮食文化”的差异。 文化影响人们的交往行为和交往方式。 服饰文化、民居文化、旅游文化。 （P13）美术家、将军及冶金学家们的看法为什么既有差异，又有共同之处呢？ 美术家、将军、冶金学家他们 都有各自的专业背景，即文化背景。 差异不只是表现在专业知识的 不同，更表现为思维方式的不同。 文化影响人们的实践活动、认识 活动和思维方式。 （一）文化影响面面观 1、文化影响的来源 2、文化影响人们的交往行为和交往方式 （1）影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 （2）文化差异通过实物和行为体现出来 文化环境 文化活动 文科生头痛的事：1530元存了3个月零七天，银行利息2.14％，扣去20％的利息税，最后总共是多少？　 理科生头痛的事：情人节的前一天，在烛光下苦思冥想，给女朋友的卡片上写点什么才好呢？　　文科生对文科生吹嘘：最近我对爱因斯坦的相对论做了进一步的研究。 理科生对理科生吹嘘：《红楼梦》中的诗词歌赋，我已烂熟于心。 政治家说：青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望 哲学家说：青春是否定之否定的一个规律，是由量变引 起的一个质变。 数学家说：青春是一种加法，最多是十六加上一个八。 文学家说：青春是一朵鲜花，开放尽管短暂，却充满了 芳香。 音乐家说：青春是五线谱上的一个开音号，乐曲将从这 里开始变调。 美术家说：青春是一幅素描，任何色彩都不需要。理发师说：青春是一头秀发，剪会断理会乱。厨师说：青春是一道热炒，要趁热把它全吃掉。 （一）文化影响面面观 3、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 （1）影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 （2）思维方式在实践、认识活动中形成，又对实践、认识活动有反作用 1、文化影响的来源 2、文化影响人们的交往行为和交往方式 文化环境 文化活动 相对的稳定性 献哈达 合十礼 润物细无声 桃李不言，下自成蹊。 蓬生麻中，不扶自直。 近朱者赤，近墨者黑。 …… （二）潜移默化的影响 2、人们主动地接受健康向上的文化影响 1、文化氛围的无形影响 潜移默化≠虚无飘渺 潜移默化≠消积被动 （二）潜移默化的影响 孟 母 三 迁 墓地附近—— 集市附近—— 学校附近—— 言行举止中规中举，发奋读书 学小贩叫卖 模仿丧礼仪式 现象 结论：不同的文化氛围对人有着 不同的影响 ——潜移默化 思考题：俗话说“近墨者黑，近朱者赤”。用文化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。 (1)文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 (2)近朱者赤，近墨者黑，充分说明一定的文化氛围、一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为、思维方式具有潜移默化的影响。 (3)这就要求我们自觉主动地参加积极健康的文化活动，防止错误思想和活动对自己的影响。这就要求我们正确处理朋友之间的关系，择其善者而从之，其不善者而改之。 欧美企业：以人为本，开放民主 港台企业：劳其心志，饿其体肤 日韩企业：约束个性，突出等级 企业文化 (三)深远持久的影响 1、深远持久是文化对人的影响特点之二。 伦敦唐人街的春节 宋楚瑜回乡 文化素养的核心和标志是世界观、人生观和价值观 不管是在世界上什么地方，只要有潮人的地方就有工夫茶 。 回乡偶书 [唐] 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 例1：台湾亲民党宋楚瑜访问大陆期间，到湖南省时用地道 的湖南话说：“各位乡亲，各位乡党，楚瑜带着堂客回来了”。在这件事表明A、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志B、经年累月形成的文化习俗对人具有深远持久的影响C、文化对人具有潜移默化的影响D、文化影响人的实践活动例2：某中学在学生中开展“三名”活动，引导学生读名著、赏名画、听名曲。这一现象①可以丰富学生的精神世界 ②产生的精神力量能激励学生有更高的追求和发展 ③必定促进学生的全面发展 ④能帮助学生塑造健全的人格A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 2、世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终