二年级少先队工作计划【三篇】.docxVIP

　　1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。　　【篇一】　　一、指导思想　　依据学校工作计划，以江泽民总书记的三个代表思想为指引，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。　　提倡爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献，帮助学生做到以德育人，德智并举，探究发展，学会生存．学会做人。　　加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。　　一、班级基本情况　　本班共有55名学生，其中有男生25人，女生30人。　　今年转出2人，一个去了贵州老家，一个去了奉化求真学校。　　转进1人，来自四川。　　三、工作目标　　1、以新课程，新课堂为大主题，积极推进课程改革的实施。　　2、突出教育这个中心，提高教学质量。　　3、做好辅优补差工作，面向全班同学，注重学生素质发展。　　四、具体措施　　1、充分利用班队课向学生进行思想教育。　　2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。　　一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。　　班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如学习委员负责指导总结科代表的工作生活委员负责指导督促值日组长的工作等。　　3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。　　4、抓住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。　　5、对学生做的任何作业都应该认真批改，订正后再次批改，做到所学知识及时消化。　　6、抓好期末复习，迎接期末考试。　　7、平时要注意与学生交流　　每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。　　因此，教师必须时常　　与他们交心是单独谈。　　这样做，可以让学生觉得自己是重要的，是受老师关注的，老师对他是有所希望的。　　这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣，学会自主的学习。　　8、子生辅导差生，促进共同进步　　以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。　　现在我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。　　这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。　　每当我表扬差生进步时，总是要说谁辅导的谁现在怎么怎么样了。　　这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。　　【篇二】　　在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。　　班主任是一个班集体的组织者，和教育者。　　为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。　　一、构建少先队文化，增强少先队组织的影响力　　1、发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站等在校园文化建设中的作用。　　充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。　　2、利用学雷锋纪念日、植树节、母亲节、六一等传统节日、组织开展形式多样的主题教育活动，促进良好的校园文化氛围的形成。　　3、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。　　二、发展健康个性，培养学生自我教育的能力　　1、注重挫折教育，增强心理承受力　　1、注重自我教育，有效控制不良情绪。　　当学生产生不良情绪时，要求他正视现实，帮助学生找出原因，寻找解决方法，如通过语言和他人沟通，听音乐、散步等使情绪得到缓和。　　2、积极引导学生认识自我，认识自己的价值和优点，树立自信心。　　2、创设学生自我发展的环境。　　1、配合课任教师，地课内分不同层次，进行因人而异的能力，智力的训练；课外建立各种兴趣小组，开展各项活动，参加社会实践活动等，都要千方百计地让学生个性特长得到发展。　　2、培养学生自我教育的能力每一种的社会现象，每一次的社会劳动实践，每一次的集体活动都要引导学生从表象到本质，从感性到理性，进行自我认知提高认识能力。　　3、注重乐观教育，营造良好的心情。　　通过目标激励，增强学生的自信心，通过合作，培养学生交往能力，引导学生多方位思考问题，以轻松的心情对待生活和学习。　　三、循循善诱，做好问题生的转化工作。　　由于问题生往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要　　第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。　　第二，要注意表扬和批评的艺术。　　对学生宽容但不放纵，严格但