西师版三上《一只梅花鹿》教学设计教学材料.docVIP

1 西师版三上：《一只梅花鹿》教学设计 2012-10-18 ?|? 梅花? 梅花鹿? 三上? \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 　　教学目标 　　1?学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。 　　2?理解课文内容，联系重点句体会寓意。 　　3?能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4?能复述课文。 　　教学准备 　　生字词卡片、头饰。 　　教学时间 　　1~2课时。 　　教学过程 　　一、激趣谈话，顺势导入 　　1?你对自己的长相哪里最满意？为什么？ 　　看看老师的左右手，哪只漂亮些？（左手）对，所以老师把漂亮的戒指也带在左手上。可左手右手各能做些什么事呢？（对比右手虽不好看，但比左手更有用处） 　　2?有只漂亮的梅花鹿也跟我们一样，对自己的模样有满意的地方，也有不满意的地方，我们一起去书中认识认识这只梅花鹿吧！（板书课题） 　　二、初读课文,整体感知 　　1?自读课文，用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。 　　2?用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。 　　3?学生分段读课文，学生互相评议，正音。 　　4?说说课文讲了一件什么事。 　　三、学习1～10段 　　1?文中的梅花鹿对自己的模样满意吗？它最喜欢自己的哪些