经济地理与企业兴衰-中南财经政法大学教务部.DOCVIP

中南财经政法大学通识教育选修课 《经济地理与企业兴衰》教学大纲 一、基本信息 课程名称 经济地理与企业兴衰 课程编号 B0680090 英文名称 Economic Geography and the Rise and Fall of Firms　 课程类型 通识教育选修课 总学时 32 授课学时 26 实验学时 4 实践学时 2 选用教材 李小建、李国平、曾刚等编著：《经济地理学》（第二版），高等教育出版社，2006。 学分 2 预修课程 经济学通论、管理学通论 适用对象 全校各专业 课程负责人 梅丽霞 课程简介 （200字左右） 《经济地理与企业兴衰》以“企业在哪里？”为逻辑出发点，综合运用自然地理学、经济地理学、经济学、管理学、社会学和哲学中的基本理论、主要概念和方法体系，以案例分析为主要教学方式，向学生讲授国内外大企业的成长规律和兴衰演化，通过讨论使学生掌握多角度观察企业的动态思维能力，强化“人-地关系”的地理学视野和科学精神，进而把理论同现实、知识与能力等维度紧密联系起来，格物致知，学以致用。 二、教学目标及任务 通过本课程的讲授，应使学生应该达到以下各方面的要求。 1、实现通识教育的基本目标，即培养学生的多学科思维方式和综合分析问题的能力，促使科学精神与人文精神相结合，满足学生个性化发展需要。 2、使学生掌握有关经济地理学的基本概念、基本原理、基本方法及实际操作技巧，包括地图空间分析、GIS软件使用方法等，以拓展和丰富其经济学、管理学、法学、工学的专业基础； 3、使学生理论联系实际，掌握从地理科学所倡导的“人-地关系”视角来观察和思考国内外大企业成长兴衰的深层原因，并能学以致用。 三、学时分配 《经济地理与企业案例》共32学时，2学分。具体的教学章节内容设计和课时分配如下： 教学课时分配 周次 教学内容 教学形式及课时分配 课时合计 讲课 实验 实践 32 1 导论：企业在那里？ 2 2 2 区位论 2 2 4 3 中国工业地理格局与全球背景 2 2 4 英国的大企业：案例分析 2 2 5 美国的传统大企业：案例分析 2 2 6 美国的高新技术企业：案例分析 2 2 7 日本的大企业：案例分析 2 2 8 德国的企业：案例分析 2 2 9 意大利的中小企业：案例分析 2 2 10-12 中国企业兴衰：案例分析 2 2 4 13 市场地理：企业竞争与博弈论 2 2 14 企业与政府：案例分析 2 2 15 企业与社会：案例分析 2 2 16 课程讨论与总结 2 2 四、教学内容及教学要求 导论：企业在哪里？ 教学目的：第一章是导论。本章内容是经济地理学的研究对象、学科体系、基础内容，基本概念、课程主要内容的全面概述。通过本章学习，学生应熟练掌握经济地理学的各种概念、术语及其演进和发展过程；掌握经济地理学学科在我国的发展历史，理解并关注经济地理学的学科发展新趋势，关注经济地理学在社会经济发展中的作用；了解经济地理学的主要学术流派、学科发展过程中出现的新概念；理解经济地理学与经济学和管理学的区别和联系；熟练掌握工业地理的基本概念、内涵及其发展过程；掌握企业的基本含义及其与市场的边界；理解现代公司制的内涵；了解本课程的研究内容及基本方法。 主要内容：经济地理学的学科发展概述；经济地理学的基本概念；企业的基本内涵；从经济地理学视角来考察企业成长兴衰的基本方法。 重点与难点： 1、重点：经济地理学的学科体系、基本概念的演进过程；经济地理学的学科发展脉搏和新趋势；经济地理学与经济学、管理学的联系与区别；企业的概念、内涵及其发展过程；企业与市场的边界。 2、难点：经济地理学的学科体系、基本概念及演进过程；经济地理学与经济学和管理学的联系；企业与市场的边界。 参考文献： 李小建，李国平，曾刚等. 经济地理学（第二版）. 高等教育出版社，2006. 杨万钟. 经济地理学导论（第四版）. 华东师范大学出版社，1999年。 库姆斯等著，安虎森等译. 经济地理学：区域和国家一体化. 中国人民大学出版社，2011年。 李芹芳、任召霞. 经济地理学. 武汉大学出版社，2010年。 克拉克等人主编，刘卫东等译. 牛津经济地理学手册. 商务印书馆，2005年。 复习思考题： 试说明经济地理学的学科属性，及其与经济学和管理学的关系。 从经济地理学的角度来考察企业的兴衰有何特点？ 试对企业和市场的边界进行探讨和分析。 引例：企业在哪里？ 世界500强的企业主要分布在那些国家和地区？苹果公司何为成为当今世界上最赚钱的企业？为什么引领全球技术创新与市场变革的企业大多诞生于发达国家？IT革命为什么发生在美国硅谷？我国的企业在地理分布和空间布局上有何特点与演变？ 进一步地，世界各国在经济、社会、人口、资源、环境以及贫富差异等各方面体现出越来越大的差距？