第一章-幼儿园管理条例1教学文稿.pptVIP

学前教育政策与法规;本书内容;教育政策与教育法规;教育政策与教育法规;第一章 《幼儿园管理条例》;第一节 思考《幼儿园管理条例》;《幼儿园管理条例》的基本结构 1、总则（1一6条) 2、举办幼儿园基本条件和审批程序（7-12条） 3、幼儿园的保育和教育工作（13-21条） 4、幼儿园的行政事务（22-25条） 5、奖励和处罚（26-29条 ） 6、附则（30-32条）;一、幼儿游戏活动的价值及指导;（一）要理解幼儿游戏的价值 （二）要丰富幼儿游戏的经验 举例：去图书馆参观；去超市购物 （三）要创设幼儿游戏活动的空间 不同空间； 不同场地； 不同游戏活动的空间 （四）要提供幼儿游戏活动的材料（见下图） 成品材料 半成品材料 材料易于取放; 挖掘可以废物利用的材料，多研究开发一些半成品材料或原始材料。;玩具、活动材料和教学器材要容易取放;（五）要安排幼儿游戏活动的时间 集中的，长段的；分散的，短暂的 （六）要观察幼儿游戏活动的进程 （七）要参与幼儿游戏活动的过程 教师角色：小伙伴 （八）要指导幼儿游戏活动的发展 例如：在“必胜客”快餐店的游戏中，幼儿因为喜欢丰盛的“食物”，都想去扮演“食客”，而不愿意去扮演“接待员”“服务生”，教师应该怎么去指导？ （九）要评价幼儿游戏活动成效;二、体罚幼儿的危害及防范措施;（一）要了解体罚和变相体罚的涵义 体罚是一种惩罚形式，它采用的是暴力手段，对幼儿的身体进行惩罚或者击打，使幼儿的身体受到某种程度的伤害。（举例） 变相体罚也是一种惩罚形式，它虽然没有使用暴力手段，没有接触到幼儿的肢体，但却是以非人道的方式强迫幼儿做出某些行为，使幼儿在身体上或心理上感到痛苦。（举例）;（二）要认识到幼儿是受法律保护的 《中华人民共和国教师法》 《教育行政处罚暂行实施办法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 （三）要意识到体罚幼儿是一种犯罪 举例：2010年12月14日，江苏省一所民办幼儿园发生了一起严重事故：大班易老师用微型电熨斗烫伤了七名幼儿。引发了社会各界对“幼儿园暴力”问题的强烈反应。 （四）要增强教师的职???道德规范;第二节 研究《幼儿园管理条例》一、培养小班幼儿良好生活卫生习惯的研究;（三）研究的意义 （四）研究的问题 小班幼儿的饮食习惯如何？哪些是良好的饮食习惯？哪些是不良的饮食习惯？这些习惯受到了哪些因素的影响？如何矫正不良的饮食习惯？ 同样：睡眠、卫生……;（五）研究的方法 1、观察法 制订观察表，详细记录 洗手、晨检、如厕、点心、午餐、午睡、整理 2、行动研究法 示范 讲解 游戏 练习;（六）研究的结果与分析 对研究资料进行统计处理，逐项分析 1、小班幼儿饮食习惯的发展特点和影响因素 从点心活动来看 从午餐活动来看 （七）研究的结论与建议 1、小班饮食习惯的形成特点和改进措施;二、促进大班幼儿多元智能全面发展的研究;（四）研究的问题 1、大班幼儿语言智能发展的现状如何？影响因素有哪些？如何加以提高？ 对语言的兴趣 倾听的技巧 讲说的技能 识字的能力 书写的能力;第三节 实施《幼儿园管理条例》一、构建和谐温馨的校园环境;（一）分析幼儿园特点 （二）选定楼群主色调 （三）布置楼内各场所 1、大厅环境（幻灯片20） 2、走廊环境（21） 3、班级环境（22-27） （四）开辟室外大空间（28-30）;幼儿园大厅;欢迎幼儿参与的走廊设计;自主选择 原则：机会均等 方式：挂牌、对脚印、标数字;会说话的布置;会说话的布置;;;;户外活动场地;游戏场地的设计;军事游戏场地设计;二、开展欢乐祥和的民俗教育