人民教育事业的发展特点.pptVIP

第二课、人民教育事业的发展 一、社会主义教育的兴办。 1、教育制度的改革： （1）教育方针： 《共同纲领》：民族的、科学的、大众的。 （2）措施： ①收回教育主权。 ②改革学制和旧课程。 ③扩大教育范围： 向工农和工农子女开门。 （3)意义： 1、顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。 2、许多工农干部、劳动模范、产业工人受到了比较正规的中等教育和高等教育，提高了人口素质。 2、人民教育的发展： （ 1）性质：1954年宪法--教育为人民服务。 （2）教育方针： 1957.毛泽东。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。 德、智、体全面发展。 地位：这是新中国第一个社会主义教育方针。 （3）措施(刘少奇） ①“两种教育制度” 全日制学校、半工半读学校。 ②“两种劳动制度” 工厂机关8小时、半工半读 意义：为普及教育、改变教育脱离生产和发展职业教育提供了可贵的思路。 3、成就：到1965 ，中国教育事业初步形成比较完整的国民教育体系。 4、意义： ①、奠定了国家教育持续发展的基础。 ②、培养了大批优秀人才。 二、文革中的教育。 1、教育受到冲击： ①学校停课，陷入混乱。 ③知