学习策略概述和观点.pptVIP

第三章 学习策略 主讲：文萍博士 电邮：wenping@yahoo.cn 第一节 学习策略概述 学习策略是什么？ 什么是学习策略？什么不是学习策略？ 一、学习策略的概念 （一）三种观点 1. 把学习策略看作学习的信息加工活动过程。 2. 把学习策略看作学习的规则、能力或技能。 3. 把学习策略视作学习监控和学习方法的结合。 （二）对学习策略概念的理解 学习策略：是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的方案。 二、学习策略的构成 观点一：“计划性”(planfulness)是学习策略的核心（布朗，Brown1974）。 布朗通过研究认为，一些智力低下者及年幼儿童之所以学习无能，根本原因是因为他们缺乏制定学习计划的意识。 二、学习策略的构成（续） 观点二：学习策略由三个成分构成（拜伦，Baron1978） 相关搜索（relatedness search），从记忆中搜索与新问题有关的项目； 刺激物分析（stimulus analyses），将问题分解成它的组成成分； 扬弃（chuckling），放弃原行动，利用其他方式替代或修正原行动。 二、学习策略的构成（续） 观点三：学习策略由两种成分构成（斯滕伯格，Sternberg 1983）。 执行技能(executive skills)，在执行认知任务中，计划、监控、修正策略的各种技能； 非执行技