曹明华《美》公开课.ppt

海 葵 了解文中关于美的丰富内涵。 理解文中三个场面的内在联系。 讨论问题： 1.文中共提到哪些美？作者对这些美的态度是否是一致的？ 2.文章通过描写几个场景来表达作者的审美追求，请说明作者是如何把这几个场景连接起来的? 思考 颠簸的车厢 远方的山峦 读了本文对我们发现和欣赏美有怎样的启发作用？ 当一片落叶飘落，有人只看到了落叶，有的人却看到了生命的凋零，还有的人看到的却是“化作春泥更护花”的奉献精神。生活中有美，只要我们用心去观察，用心去感受，用心去思考，就会发现－美无处不在。 1.有选择性的完成“当堂训练”中未完成的题。 2.品味本文语言。 3.完成本课《学与练》中的练习题。 美 曹明华 春山淡冶而如笑 夏山苍翠而如滴 秋山明净而如妆 冬山惨淡而如睡 海 葵 什么是美 梨花带雨 夏荷玉立 秋菊飘香 冬梅傲雪 虎啸龙吟 断臂维纳斯 蒙娜丽莎微笑 项羽横刀向天 武松醉酒打虎 知识与能力： 情感态度与价值观： 提高审美素养，培养追求美的积极人生观 一、文中关于美的丰富内涵。 三、写出你对“美”的发现和感悟。 二 、本文独特的构思特点。 1.文中主要写了哪些方面的美？ 2.本文在构思上有何独特之处？ 请同学们自学课文，思考问题： 女 性 美 直 线 美 悲 哀 美 屈 辱 美 流 畅 美 甜 蜜 美 自 然 美 拒 绝 追 求 文章通过描写几个场景来表达作者的审美追求，请说明作者是如何把这几个场景连接起来的? 现实场景 她为我设计发型 联想场景 雾霭晨曦草原森林 落日黄昏古树小草 场景 神态 她为我设计发型 落日黄昏古树小草 雾霭晨曦草原森林 颠簸的车厢 远方的山峦 蹙起了眉 抿起了嘴 颤动睫毛 她为我设计发型 现实 现实 联想 （细节） 铺垫 连缀 山坡上开满了鲜花 但在牛羊的眼里 那只是…… 饲料 山坡上开满了鲜花 但在牛羊眼里 那只是…… 饲料 《生活感悟》于丹 生活中并不缺少 ， 缺少的是， 发现美的眼睛 无处不在 亲手去发掘美 亲眼去欣赏美 亲身去拥抱美 文中暗含的哲理 2.怎样理解本文主题的多义性？（选做题) 3.体会本文的情趣与理趣，理解二者的关系（思考题) 1.试以生活为例，描绘自己发现到的“美”及感悟。（100字左右）（必做题）