部编七年级上册第六单元第24课《卖油翁》课件-.pptVIP

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1.作者写莲花,可是文章开头并没有从莲花写起,在写莲花之前,作者写了什么?人们对这些花的态度分别是怎样的? 水陆草木之花 菊 牡丹 可爱者甚蕃 陶渊明独爱 世人甚爱 2、“菊”和牡丹分别有什么特征,作者在这里为什么先写它们? 菊 牡丹 秋季开花,迎寒斗霜,清高避世 花色艳丽,雍容华贵 为了起衬托作用 写菊花、牡丹的用意 (正衬) (反衬) 高洁质朴正直端庄 清廉圣洁卓尔不群 迎寒斗霜,清高避世,高洁脱俗。 雍容华贵,贪慕富贵,追名逐利。 (突出) 莲花又称荷花、芙蓉。古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作高洁脱俗品格的象征,借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。 【宋】周敦颐 1.了解作者作品,了解“说”这种文体。 2.朗读课文,做到正确流畅有感情。 3.掌握重点文言词义,疏通文意。 4.理解衬托的作用和托物言志的写法。 5.学习君子高洁正直的品质。 说说你预习自学时学会了哪些知识,查找了哪些知识,向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。 本文作者周敦颐,道州营道(今湖南道县)人,字茂叔,哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,人们就称他为“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人,对宋明的哲学思想有很大影响。著作收在《周元公集》。 1、作者简介 文章的题目是《爱莲说》,“爱”表现了作者的感情,“莲”是这篇文章写作的主体,“说”在这里指什么? “说”是一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物。“说”这种文体可以灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式,偏重于议论。题目的意思可以理解为“谈谈爱莲花的道理”或“说说喜爱莲花的道理”。 2、题目解说 蕃( ) 淤泥( ) 清涟( )  濯( ) 噫( )  亵玩( )  鲜有闻( ) 3、展示重点词语的读音 fán yū lián zhuó yī xiè xiǎn 4、请同学们听老师朗读,然后结合注释,参考下面提示,把课文翻译为现代汉语。 留---国号、年号、地名、书名、人名等可以保留,直接使用; 替---用现代汉语双音节词替换古代汉语单音词; 调---调整语序,使其符合现代汉语的表达习惯; 补---补充省略部分,使意思完整; 删---删去无实意在意义的词,不译。   水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。 多 唐朝   水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来,世人大多喜欢牡丹。 非常、很 4.疏通文意 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 沾染(污秽) 洗 过分艳丽 竖立 亲近而不庄重 我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里长出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤,却不显得妖媚;(它的茎)中空外直,不横生藤蔓,不旁生枝茎;香气传得越远就越清幽;它洁净地挺立(在那里),(只)可以在远处观赏,却不能靠近去玩弄啊。 我 生藤蔓 长枝茎 更加   予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。 认为 品德高尚的人   我认为,菊是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲是花中的君子。, 噫!菊之爱, 陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 叹词,这里表示感慨 少 应当 唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的爱好,那当然是有很多的人了! 水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来,世人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里长出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤,却不显得妖媚;(它的茎)中空外直,不横生藤蔓,不旁生枝茎;香气传得越远就越清幽;它洁净地挺立(在那里),(只)可以在远处观赏,却不能靠近去玩弄啊。 我认为,菊是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的爱好,那当然是有很多的人了! (一)【理解莲花的高洁品质】 1.作者喜欢莲花的什么?(请用文中的语句回答) 2.作者是从哪些方面描写莲花的? 3、作者在写莲花时赋

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