2019届全国通用高考生物二轮复习专题二代谢串讲二细胞呼吸与光合作用第三课时大题增分讲义.pptVIP

此空考查限制光合速率的因素，是对教材主干知识的直接考查。题目中的“将正常生长的甲、乙两种植物放在同一密闭小室中”这一信息，说明密闭小室中没有外界提供CO2；“适宜条件下照光培养”这一信息，说明植物能进行光合作用，且光合速率大于呼吸速率，综合分析即可得出答案。本空难度较小，只要语言叙述准确、完整，3分稳得。 此空考查CO2浓度与光合作用的关系。本空的解答需借助题干中对“CO2补偿点”这一概念的解释及“甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的”这一信息提示。当甲种植物净光合速率为0时，CO2浓度达到了甲种植物的CO2补偿点，此时乙种植物的光合作用强度会大于呼吸作用强度，即净光合速率“大于0”。该空难度一般，只要理解了“CO2补偿点”这一概念，2分稳得。 此空考查光合作用与细胞呼吸的关系及影响因素，属于综合类题目，难度稍大。据2017年答卷统计，本小题作答的正确率为16%，大多数考生答不准确，27%的考生放弃作答。解答此类题目，关键是找到破题的关键点和题目中的隐含信息。 关键点——光合作用释放O2，有氧呼吸消耗O2，且O2只在有氧呼吸的第三阶段与NADH结合生成水的过程中被消耗。 隐含信息——题目中的“将甲种植物密闭在无O2，但其他条件适宜的小室中”，“其他条件适宜”即为隐含信息，此信息说明小室中是有CO2的，植物是能够进行光合作用的。 结合关键点和隐含信息即可得出答案。