苏教版普通高中课程标准实验教科书化学1专题4第二单元.ppt

大明武夫 /read/1/1231/ * * 苏教版普通高中课程标准实验教科书 化学1 专题4 第二单元 说课教师：江苏省宿迁中学 蒋婵慧 评价分析 教学流程 学情分析 教法学法 目标分析 教材分析 评价分析 教学流程 学情分析 教法学法 目标分析 教材分析 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 教材地位、联系 氨和铵盐的性质是重要的化学知识， 也是认识化学与社会的重要内容。 氨和铵盐的性质安排在《化学1》最后， 起巩固基本概念的载体作用， 还为学习元素周期律的知识建立基础。 教学重点、难点 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 重点：氨和铵盐的性质 难点：氨与水的反应 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 学情分析 氨与水的反应 Text 铵盐性质 Text 氯、硫性质 初中知识 Text 氨的性质 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 知识与技能 1、认识氨和铵盐的性质、用途，知道氮肥的性能和使用注意事项，认识科学使用化肥的意义。 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 过程与方法 2、让学生经历氨和铵盐的性质的探究过程，了解科学研究的一般过程和方法。 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 情感态度与价值观 3、通过具体情境，进一步认识化学与生产生活的关系，激发学习兴趣，培养学生崇尚科学的情感。 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 交流互动 设疑启发 引导探究 类比联想 实验探索 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 创设情境，提出问题 实验探索，观察讨论 重点突显，难点突破 反思总结，能力提升 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 创设情境，提出问题 介绍：氮肥对农作物的重要性，合成氨工艺的开发对人类物质文明的推动。 提出问题：合成的氨的条件说明什么？氨和铵盐有哪些性质？ 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 实验探索，观察讨论 教师演示：展示氨气，喷泉实验。 学生实验：PH试纸检验氨水，空瓶生烟，NH4Cl的分解， NH4Cl与碱反应。 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 重点突显，难点突破 1、物理性质 2、化学性质 一、氨 ①与水反应 ②与酸反应 ③还原性 二、铵盐 1、物理性质 2、化学性质 ①受热分解 ②与碱反应 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 反思总结，能力提升 氮的固定有哪些方法？ 这节课你学到了哪些知识？有什么收获？ 配以针对性训练的习题。 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 反思总结，能力提升 作业布置 1、必做题：课本P102 1、2 2、选做题：练习册 3、探索题：设计实验室制取氨气的方法和装置。 评价主体 评价要点 对学生学习的评价 自我评价 学生互评 关注多元 重视能力 侧重过程 教师评价 教材分析 目标分析 教法学法 学情分析 教学流程 评价分析 *