二年级小学课件《买书》.docxVIP

　　它与课程内容有着直接联系。　　教材分析　　本节课是学生第一次学习小数加法，是结合买书的情境进行的，在讨论小数加法的多种算法的过程中，解释这些不同算法的共性，即相同单位数位的数才能相加。　　这也是理解小数相加时为什么小数点要对齐的根据。　　教学方法　　通过讨论、交流是学生掌握多种算法的同时，会用竖式计算小数加减法。　　通过练习反馈，进一步掌握竖式计算小数加减法。　　教学过程　　一、创设情境　　同学们，随着互联网的发展，我们可以足不出户就买到我们想要的大部分商品。　　今天老师请大家和老师一起去看看书籍。　　二、探索新知　　根据这些数据你能提出那些数学问题呢？　　生1《千年童话——幽默卷》和《一千零一夜》一共多少钱？　　生2《千年通话——动物卷》比《千年童话——幽默卷》多多少钱？　　生350元钱买一本《一千零一夜》，找回多少钱？　　教师总结这些问题都是球一共多少钱或是谁比谁多或少多少钱？你知道怎么样列出算式吗？　　学生列出算式，教师找出有特点的板书。　　165+173208-173　　观察这些算式和我们以前学过的加减法有什么不同呢？学生回答后，教师说明这就是小数加减法。　　学生独自尝试计算方法，自主探索。　　在独立思考后，小组交流，然后请学生板演。　　法1单位转化成角后用整数加法计算。　　法2写成几元几角后元和元相加，角和角相加。　　法3利用竖式计算。　　那种方法比较容易？　　想一想讨论为什么小数点一定要对齐呢？　　讨论后全班交流，为什么小数点一定要对齐呢？　　教师归纳相同的计数单位才能计算。　　算出了第一个问题，你能用竖式的方法你能解决第二个问题吗？请同学上台板演。　　你能用竖式计算来完成你提出的问题吗？看看谁的方法掌握的。　　总结出小数点对齐，按照整数加减法的方法进行计算。　　三、巩固练习　　1、你会用竖式计算吗？完成书中第7页练一练第一题。　　将出现的共性问题投影，全班共同订正。　　2、找错误课件出示错误的算式，让学生找到问题所在。　　3、如果你有50元你可以买那些书？将选好的书籍放到购物页面供学生计算　　四、全课总结　　这堂课你学到了什么？【二年级小学课件《买书》】