“老师你好”高一记叙文写作指导.pptxVIP

作文指导一——“老师，您好”专题写作;要求：以尊师爱师为主题写一篇文章，文体不限，不少于８００字。 主题细分：歌颂，怀念，期待 ;记叙文或散文写作提醒： 一、可写一位老师或一组老师 二、建议在众多的特点中突出一个特点进行写作 三、围绕一个特点，选取几个片段或场景进行具体记叙和描写 四、以直接描写为主，以间接描写为辅 五、注重写出人物的个性，笔端注入真情实感。 ;老师，您好！ 你只是一名普通的山村教师，一辈子教出的学生也大多是平凡的人，但我却想对你说一声：老师，您好！ 看到《千手观音》在舞台上的辉煌，我想对这些默声世界里的舞者背后的那位老师说一声：老师，您好！ 国学大师们在学术上的造诣非一般人所能企及，但在教学时，却依然带着一颗平易的心，为此，我要尊重地说一声：老师，您好！ 因为对知识的爱，对学生的爱，你们成为播撒希望和未来的人，让我再一次道一声——老师，您好！;主题与结构列举： 主题：歌颂老师的爱 老师的爱比父爱更严峻； 老师的爱比母爱更细腻。 主题：歌颂老师之美 老师的仪表之美，神态之美，动作之美； 老师的教学之美，板书之美； 老师的语言之美，宽容之美，大度之美…… 主题：歌颂老师的智慧 教学上的精彩；班会上的启迪；课后的循循善诱;还可以从喻体出发去结构全文，如老师是一本书，是一座山，等等。 此外，也有欲扬先抑式的结构，但抑笔要短，结尾要呼应。 ;开头的几种方式： 您不是电影明星，你的神采却吸引着我们饥渴的目光；您不是演奏名家，却拨动着知识的琴弦叮咚作响，让我们沉醉；您不是雕塑大家，却用话语塑造着一批批青年人的灵魂……请允许我轻轻问候一声：老师，您好！（总领全文，提示大纲） 每当我收获诸多的时刻，我总会情不自禁地回想起当初你这位辛勤播种的耕耘者，于是，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。（几个影响我至深的教育片断） 在我的心中，一直珍藏着一双明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……（几个场景中的眼光对我的影响） 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 ;徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。 ;先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：　　“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。;我的老师 我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。 她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。; 第一个月考，我的历史得九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格!当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道:“你为什么哭?难道是我的分打错了?”我说:“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说:“这不能怪你。你中间跳过了一大段!我看你还聪明，补习一定不难;以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。” ; 因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正我和的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头…… ; 我补完数学以后，母亲觉得对于T女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。T女士却把礼物退了回来，她对我母亲说:“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。 ; 第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她