人教版小学语文一年级下册教案：要下雨了.docxVIP

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3、初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。　　认识12个生字，会写6个字；能正确流利地朗读课文。　　认识生字湿、搬；书写得、很。　　表演卡片课文插图课件2课时第一课时谈话导入，揭示课题1、让学生说说自己在生活经历中知道天要下雨前的现象。　　2、板书课题。　　学生齐读课题。　　初读课文，认识生字1、自由读课文。　　要求把生字的音读准确，把课文读通顺。　　2、学生相互提醒要注意读准的字音。　　3、认读词语。　　4、认读生字。　　指名读、开火车读、小老师带读5、交流课文共有几个自然段。　　朗读课文，整体感知1、学生自由读课文，要求把课文读正确、流利。　　2、同桌互读课文，纠正错误。　　3、同桌交流读了课文后知道了什么。　　4、派代表全班交流。　　细读课文，读中感悟1、学习第1—3自然段。　　、学生自由读。　　、学生交流读懂了什么。　　、出示小白兔与小燕子对话的场景的挂图。　　学生看图后再自由读课文里的相关内容，用——画出小白兔的话，用画出小燕子的话。　　、指名读，并评议，小组分角色读。　　、重点指导读我正忙着捉虫子呢!这一句话。　　、全班男女生分角色读，读出小白兔疑问的语气，小燕子耐心、温和的语气2、小组合作学习第4—7自然段。　　、学生总结学习方法。　　、学生自由合作读。　　、小组练说小白兔又碰到了谁，问了什么?小动物是怎么答的?、小组派代表到班上说。　　、小组分角色朗读。　　、出示小白兔与小鱼、蚂蚁对话场景的挂图。　　、指名分角色读。　　、齐读，表演读。　　课堂小结第二课时复习巩固1、识记生字。　　、学生自由认读生字。　　、汇报交流，重点指导、学生口头扩词。　　、分自然段朗读课文。　　学习第8、9自然段1、启发学生思考、听了小动物的话，小白兔相信了吗?、天真的下雨了吗?2、指导学生朗读第8、9自然段。　　读出小白兔焦急的肯定语气3、引导学生小结下雨前的征兆小燕子、小鱼、蚂蚁的活动。　　指导背诵课文1、自由背课文学生选择自己喜欢的部分背诵。　　2、检查反馈指名背，小组背，齐背。　　拓展延伸1、学生谈谈自己还知道动物下雨前的活动。　　2、学生交流有关动物与天气的趣闻。　　书写生字1、学生认读要求书写的字。　　2、交流书写时要注意的地方；教师范写得、很。　　3、学生描红、书写，作业展示、评议。　　板书设计16、要下雨了小燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬东西教后记【人教版小学语文一年级下册教案要下雨了】