高三年级工作复习总结修改稿.docxVIP

2018届毕业班工作总结 ——章丘七中 第一部分2018年高考成绩与位次 我校地处农村中学，生源狭小，低于偏僻，但是用“看基础比发展”的方式看待2018年高考，我校高考“看基础比发展”完成比率的综合名次列全区第一名。具体表格如下： 重点大学完成比率 学校 重点入学基础 重点完成数 重点完成比率 章丘一中 23 29 1.26 章丘四中 275 274 1.00 章丘五中 67 60 0.90 章丘七中 28 26 0.93 章丘中学 66 65 0.98 自招线上完成比率 学校 自招入学基础 自招完成数 自招完成比率 章丘一中 97 84 0.87 章丘四中 522 588 1.13 章丘五中 320 281 0.88 章丘七中 134 161 1.20 章丘中学 274 262 0.96 本科线上完成比率 学校 本科入学基础 本科完成数 本科完成比率 章丘一中 460 397 0.86 章丘四中 1266 1172 0.93 章丘五中 1175 1105 0.94 章丘七中 520 595 1.14 章丘中学 1141 1159 1.02 三个比率的平均值 学校 重点完成比率 自招完成比率 本科完成比率 比率平均 完成比率名次 章丘一中 1.26 0.87 0.86 1.00 3 章丘四中 1.00 1.13 0.93 1.02 2 章丘五中 0.90 0.88 0.94 0.90 5 章丘七中 0.93 1.20 1.14 1.09 1 章丘中学 0.98 0.96 1.02 0.99 4 第二部分总结 2017年8月1日，我校新一届领导班子成立。在陆校长的具体谋划下，开展了以“回归”“超越”为主题的教育实践活动，发扬“砥砺前行、奋勇争先”的七中精神，坚持“抓管理、正学风、树品牌”的工作思路，和“文化引领、内涵发展、质量立校、特色强效”的工作方针，力争打造章丘东部精神和文化引领的高地。结合高三年级特点，高标准严要求，向精细管理、细节落实要质量，狠抓教育教学常规，细化过程管理，以“三段六环节”高效课堂建设为载体，大力开展教学策略的研究，努力提升课堂教学效率，全面提高工作质量和管理水平，在今年的高考中取得了令人满意的成绩，总结如下： 一、启动阶段 在高三年级工作中，我们充分发挥高三级部管理委员会的作用。级部管理委员会定期开会，研究高三工作，制定2018届高三工作指导思想和工作思路：指导思想是：“整体提升三线人数，不让一个学生掉队”，同时制定了“一二三四五” 工作思路（后面解读），努力营造“紧张、扎实、有序、科学、高效”的备考氛围。 为了让教师、学生、家长早进入状态，去年八月份，新一届领导班子刚刚成立，在陆校长的倡导下，就召开了新高三年级全体教师会、备课组长和班主任会、第一次上高三的青年教师会，提出奋斗目标和要求，布置高三的总体工作，制定高三复习的总计划。 二、实施阶段——“一二三四五” 工作思路 1.围绕一个中心——教学工作 针对本届学生的各科基础和能力实际，采取“低起点、小台阶，密步子，勤反馈、抓落实”的工作措施。 高三采用三轮复习，第一轮主要是基础复习，时间是高三的第一学期，目的是通过过教材落实基础，构建主干知识结构；第二轮进行专题复习，时间是寒假后至4月底，目的是以专题为载体，突出学科内综合；第三轮进行综合复习，时间是五月份，目的是突出重点和热点，提高学生分析问题解决问题的能力。要把“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的观念贯彻高三复习始终，不贪多求快，做一题得一题分，稳打稳扎，避免“懂而不对”“会而不得分”。要创造条件，多进行限时训练，使学生在实战的环境中提高准确度和速度，以适应高考。高考前夕整理顿悟一天，留足学生自由支配的时间，让学生回归课本，把复习内容自行整理，查缺补漏，总结优化，把“厚书读薄”，回归以前训练过的基础题、传统题、出错题，建立个人的应考策略，从而有效地应对高考。 同时整个高三阶段复习，要求各学科教师 ①认真研究《考试说明》，明确复习指导思想。《考试说明》是高考命题的依据，自然成为我们总复习的原则和指导思想。复习时，应告诉学生每一章节的知识点，哪些是属于记忆性内容，哪些是属于理解性内容。结合《考试说明》中考点范例的分析，使学生进一步明确考什么？怎么考？从而使学生在复习过程中做到心中有纲。让学生了解历年高考中关于这些考点的习题类型、考试说明中范例、仔细研究样卷。 ②用好课本，落实好基础知识。教材是教师组织学生复习的依据，也是高考命题的关键。复习的关键首先要过好教材关，任何复习资料都不能完全代替教材。因此在总复习的第一阶段要求学生重视课本的阅读、理解和归纳总结。做到先通读、再细读、后精读，理解各个知识点的内涵和外延，即真正弄清各知识点的本质含义和各知识点所涉及的范围及与其它知识点的联系和区别。同时结合