幼儿园科学讨论型例47994.docVIP

科 学 讨 论 型 活 动 教 案 （范例） 大班科学活动：怎样立得稳 设计思路： 在一次玩雪花片的活动中，孩子们无意间发现雪花片其实是可以“站”起来的，不过要让它站稳却需要极大的耐心，但孩子们乐此不疲，十分喜欢玩。于是，我就设计了这个活动，提供了一些不能独立“站”起来的物品让幼儿去探索，鼓励幼儿大胆动手、积极动脑，并探索出一些借助其它材料让这些物品“站”起来的方法，从而提高动手能力、发展创造性思维。 活动目标： 1、体验自主探索活动的乐趣。 2、通过观察、操作及讨论，探索出让触地面积小的物体“站”起来的不同方法。 3、提高动手能力，发展创造性思维。 活动准备： 铅笔、薄图书、小雪花片、光盘、橡皮泥、装着米的罐子、纸杯、纸盒、、积木、固体胶、双面胶、铁夹子、回形针、磁铁等每组一份。 活动过程： 1、引起兴趣，交代任务。 （1）出示躺下的盒子、罐子、小雪花片、光盘等物品，让幼儿把这些物品站起来。 （2）讨论：“为什么有的物体站不起来呢？它们和可以站起来的物体有什么不同？” （3）交代任务：“你有什么好办法让它们也能站起来呢？请你去试一试吧！” 2、幼儿自主探索，教师巡回指导。 提醒幼儿可以借助其它物体。 3、组织幼儿交流讨论刚才探索的情况。 启发幼儿开阔思维，不要局限插或粘的方法，例如：靠、折等。 4、引导幼儿探索不借助其它物体让一张纸站起来的不同方法。 师：“你们想一想，能不能