人教版小学一年级下册语文教案：小伙伴.docxVIP

　　2、联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。　　3、懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。　　4、有乐于助人的愿望。　　识字，及体会人物心理。　　朗读好对话。　　讲授讨论课件两课时第一课时一谈话引入在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。　　有一位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢？我们一起来学习一篇新课文《小伙伴》。　　板书题目二初读课文1、学生自读课文，初识生字，了解课文大意2、指名分自然段读课文，其余学生仔细听是不是读准了字音？3、检查自学生字出示生字卡，检查读音。　　重点读准餐、糟、粗等平舌音；概念念à，不念à同桌互相抽读生字。　　学生再读课文，要求读准字音，读通句子。　　分组练习读课文，要求正确、流利。　　三学文范读，听完后说一说玛莎有几个小伙伴？他们都是谁？勾画出维加、安娜、安东的名字玛莎在春游那天遇到了什么麻烦？引入课文朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助1、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样？读玛莎的话，体会她难过的心情。　　2、玛莎的三个小伙伴都来关心她。　　学生自己读一读第2-8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法你觉得维加、安娜、安东三个人谁做的？为什么？安东这样做的时候，他的心里会想些什么？如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助？为什么？3、随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解读其他小伙伴说的话应该怎样读？读安东的做法时应该怎样读？把自己想像成其中的任务，边读边配上动作。　　分组活动1、分角色朗读课文。　　2、演一演。　　通过想像，鼓励学生创造性地表演。　　如安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么？表演时加进自己想像的内容。　　质疑你还有什么不理解的地方？师引导解答。　　第二课时一、复习导入1、朗读课文。　　2、交流通过上一节课的学习，你知道了什么？3、如果你身边的小伙伴有了困难，你会怎么做？二、字词训练1、学生用生字卡片互相抽读生字。　　2、练习口头生字组词。　　3、读我会读的词语，进行字词训练。　　你能用哪一个词练习说话呢？学生自由选词练习说话与粗心意思相反的词是什么？这几个词中，有两个意思相反，你能找得到吗？忘记和记得在课文中找出共同、保护的反义词。　　三、识记生字1、出示生字，学生分组交流我用什么方法记住了哪个生字？鼓励学生用自己的方法识记生字，肯定学生富有创造力的想法2、学生互相提示那些字容易记错，大家要注意。　　3、比较问—间、伙—火、选—先、吗—马—妈的区别。　　指导书写1、学生重点观察问、间、门字框的位置；伙、伴、汽左窄右宽的结构的写法；其间注意引导汽与气的字型和字义的区分。　　共的笔画位置；没字右上部分的写法。　　2、指明在黑板上书写，师生共同评价修改。　　3、学生练习书写，看谁写的又快又工整。　　板书设计28、小伙伴玛莎没午餐安东给面包乐于助人【人教版小学一年级下册语文教案小伙伴】