人教版八年级数学下册导学案设计《17.2十七章勾股定理的逆定理》(有答案).docVIP

17.2勾股定理逆定理 核心目标：了解互逆命题和互逆定理的概念；掌握勾股定理的逆定理，并能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否为直角三角形. 课前预习： 勾股定理逆定理的内容： 题设和结论正好相反的两个命题叫做 。 “两直线平行，同位角相等”的逆定理是： 下列各组数能构成直角三角形的是： （选填序号） ①5,6,7 ②2,3,4 ③2，2，1 ④5，12，13 课堂导学： 知识点1：勾股定理的逆定理 例1：下列各组数中，能构成直角三角形的是（ ） A、2，3，4 B、3，4，5 C、6，8，12 D、 解释：由勾股定理的逆定理，只要验证两小边的平方等于最长边的平方即可。 答案：B 对点训练一 下列各组线段中，能构成直角三角形的是（ ） A、5，6，7 B、2、3，4 C、2，2，1 D、5、12、13 下列各组线段中，能构成直角三角形的是（ ） A、1，2，3 B、7、8，9 C、6，8，10 D、5、7、9 由线段a，b，c组成的三角形是直角三角形的是（ ） a=1，b=1，c=2 B、a=，b=1，c=1 C、a=4，b=5，c=6 D、a=1，b=2，c= 知识点2：互逆定理和互逆定理 例2：下列命题中，逆命题是假命题的是（ ） A:两直线平行，同位角相等 B：直角三角形的两个锐角互余 C：等腰三角形的两个底角相等 D：全等三角形的对应角相等 解释：先把一个命题的条件和结论互换就得到他的逆命题，再进行判断。 答案：D 对点训练二 命题“直角三角形两个锐角互余”的逆命题是 这个命题是 命题（选填真或假） 5、命题“对顶角相等”的逆命题是 这个命题是 命题（选填真或假） 命题“等腰三角形两底角相等”的逆定理为： 知识点3：勾股定理及其逆定理的综合应用 例2：已知：如图，AB=3，AC=4,AB⊥AC,BD=12,CD=13, 、求BC的长度 （2）、BC⊥BD 解释： （1）根据勾股定理求得BC的长度； （2）证明：BC⊥BD 答案：（1）、∵AB=3，AC=4,AB⊥AC ∴BC= （2）∵ ∴ ∴ ∴∠CBD=90° 即BC⊥BD 对点训练三 7、如下图，在△ABC中，AB=15，AC=20，BC=25，AD是BC边上的高。 （1）、判断△ABC的形状，并说明理由； （2）、求AD的长。 如下图，在△ABD中,∠A=90°,AB=3，AD=4,BC=12,DC=13,求四边形ABCD的面积。 课后巩固： 9、下列各组数为边，不能构成直角三角形的是（ ） A、1，2，3 B、3，4 、5 C、6，8，10 D、7、24、25 10、下列各组数为勾股定理的是（ ） A、6，12，13 B、3，4 、7 C、8，15，16 D、7、24、25 命题：①对顶角相等； ②两直线平行，内错角相等；③全等三角形的对应边相等。其中逆命题为真命题的有（ ） A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 如下图，四边形ABCD中，∠B=90，且AB=BC=2，CD=3，DA=1，则∠DAB的度数：（ ） A、90° B、120° C、135° D、150° 13、已知：如下图，△ABC中，CD⊥AB于点D，AC=4,BC=3, DB=9. （1）、求AB的长。（2）猜想：△ABC是什么特殊三角形，并证明你的猜想。 14、如下图，已知△ABC中，AB的垂直平分线交BC于点D,AC的垂直平分线交BC于点E,M,N为垂足，若BD=3，DE=4,EC=5，求∠B的度数。 能力培优： 如下图，点D事△ABC内一点，把△ABD绕点B顺时针方向旋转60°得到 △CBE，若AD=4