朝阳桥小学综合动实践方案（三年级）.docVIP

朝阳桥小学综合活动实践方案（三年级） ——寻找冬天 一、? 设计思路与说明 同学们在以前的学习生活（尤其是校园生活）中缺乏与大自然的亲密接触，缺少对大自然培养感情的温床，所以导致有些学生根本不愿去体会大自然的美好，我想通过“寻找冬天”这个综合实践活动来培养同学们善于观察、善于发现的精神，同时增进他们对大自然的热爱之情。并且要他们自觉地投入到保护大自然的行动当中去。 二、? 活动过程设计 （一）考察 1、布置同学制作“天气情况记录本”。 （1）了解天气情况的渠道有：广播、电视、报纸、网络、手机短信------让同学们自己去发现去寻找。 （2）比较哪种信息渠道更快捷更准确更方便。 （3）小组归纳交流 2、组织同学在日常生活中留意观察周围花草树木和小动物的变化，观察人们穿戴的变化。 （1）观察花草树木变化 （2）小组归纳交流 （3）观察小动物的变化 （4）小组归纳交流 （5）观察人们穿戴的变化 （6）小组归纳交流 3、老师收集各地有关冬季来临的信息，利用网络资源等制作成反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件并且把这些播放给同学们看。 （1）观看多媒体课件或录象 （2）小组归纳讨论 （二）实验 1、栽培水仙花 2、观察水仙花随着天气变化所发生的变化。 3、小组归纳讨论 （三）交流评比 1、?? 全体同学拿出“天气情况记录本”，看看比比谁找到了冬天的气息。 如：什么时候水结了冰？什么时候下了雪？什么时候出现了霜冻等等。出示气温下降示意图。 2、?? 交流对花草树木的观察情况。 如：哪些树木的叶子掉了？哪些树木还郁郁葱葱？那些花草枯萎了？哪些花草会在冬天开放等等。 3、?? 你觉得冬天美吗？美在哪？ 同学们可以展开积极的讨论。 （四）探索 探索树木落叶之迷、松树冬天为什么常绿的秘密等。同学自己提出问题，自己决定考察项目，自己组成研讨小组和自己决定活动计划，教师引导和帮助。 四年级综合实践活动方案：人类的朋友——动物 活动实施者：四年级全体学生 活动时间：2005年10月——2005年12月 活动主题的提出 　　大自然是奇异的、美妙的，而最富生命力的除了人类就是那绚丽多姿的动物世界，几乎所有的少年朋友都喜欢动物，并以极高的热情探索着大自然和动物世界的种种奥秘，孩子们为了解决自己感兴趣的总是通过商议，于是确定了这学期的活动主题为《人类的朋友——动物》。 　　二、活动的具体目标 　　（一）、情感目标： 　　1、在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱护动物的观念。 　　2、通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。 　　（二）、能力目标： 　　1、引导学生在动物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 　　2、通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学地学习习惯。 　　3、能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。 　　（三）、认知目标： 了解动物在我们人类生活中的重要性。 2、了解动物与人的生态共存关系，从而激发起学生对动物、对大自然的关心，以及对自然科学进一步的兴趣和爱好。 　　三、 活动实施的具体过程、方式 　　（一）、活动阶段构想： 　　第一阶段：确定研究主题——通过观察、思考后以提问的方式，确定自己感兴趣并有可能进行实际操作的问题形成研究主题。 　　第二阶段：实际研究阶段——通过设计研究方案确定研究途径，例如通过调查、访问、实验、查找资料等方式获得所需信息，帮助完成研究。 　　第三阶段：成果展示阶段——通过活动过程记录表、实验记录表、访谈表等形式展示研究成果，品尝成功喜悦。 　　（二）、活动操作流程： 　　第一阶段：确定研究主题 　　目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 　　时间：2005年9月 　　过程： 　　一、让学生填问卷调查后，十分钟后回收。（便于了解学生最初的认识状况） 　　二、揭示本次活动主题，布置观察任务。 请你留心观察各种动物 ，并寻找到你最感兴趣的动物。 2、 经过观察后，请你将观察到的现象一一记录下来。（内容不限、数量不限、记录方式不限） 　　三、回堂反馈信息，将问题归类后筛选确定研究主题。（师提供引导性帮助） 　　课堂上指导思路：以个人角度说说观察到的现象→通过举例、比较，渗透观察理念→初探学生内心的想法，用“牛顿故事”激发学生提问意识→诱导提问→引导将问题归类→提同类问题者组成活动小组，筛选问题后确定研究主题→师小结 　　第二阶段：实际研究阶段 　　目的：通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学地学习习惯。 　　时间：2005年9月——2005年12月 　　过程：