平抛运动实验教学计.docVIP

《探究平抛物体的运动》教学设计 设计思路： 本课将在学生原有知识结构的基础上，通过体验和经历，构建关于平抛运动的新知识，探究平抛运动的特点、规律以及处理方法。 本课将以探究为主线充分重视情景、问题、体验、合作、自主、交流，既有实验现象的观察，又有分析、推理的的过程；还要将实验现象与分析、推理结合起来，探究平抛运动在竖直方向和水平方向的运动的规律，给学生提供了广阔的动手、动脑和发挥才智的天地。 教材分析： 平抛运动是一种重要的运动，这不仅是知识的深化和扩展，更重要的是能力的培养和提高。平抛运动比直线运动复杂，不容易直接研究它的速度、位移等的变化规律，需要将它分解成较简单的运动来研究。 本节专门研究一种简单的曲线运动：平抛运动。考虑到问题的难度，基本的探究在教师的引导下进行。尽管如此，它仍然包含了探究的要素，如提出问题、猜想与假设等。这部分教材与过去教学时的内容有了本质的区别,对实验的分析不是书本上写出的，而是要由学生自己做出。 学情分析： 本节为高中新课程物理必修②中的一节探究课，需要探究的内容多，方法较全面，结合了理论推理和实验证实双方面。是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的具体应用实例，也是这些知识的迁移和综合应用。 本节学习内容重点应落实在“探究”上而不是“规律”上，课堂教学过程以探究为主要线索。让学生体验掌握化曲为直，化繁为简处理曲线运动的基本策略与