“教学中的互联网搜索”教学案例认识角形和平行边形.docVIP

全国中小学“教案中地互联网搜索”教案案例 评选教案设计 《认识三角形和平行四边形》 江苏省泰州市泰兴市南街小学 殷文娟 教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科：数学 苏教版小学数学一年级下册认识三角形和平行四边形 ?教案内容 ??? 苏教版课程标准实验教科书数学一年级下册第19-21页. 教案目标 ??? 1．直观认识三角形和平四边形,知道两种常见图形地名称,能从实物中找到这两种图形. ??? 2．在折图形、拼图形等活动中,体会图形之间地变换,发展对图形地空间想象力. ??? 3．在学习活动中激发对数学地兴趣,积累学习数学地经验,增强合作、交流意识. 教案过程 ??? 一、导入新课 ??? 师：同学们,这堂课,我们要进行折图形、拼图形和认识图形比赛,你们喜欢吗? ??? 二、认识三角形 ??? 1．折出三角形.拿出正方形纸.认识这张纸地图形吗?请你们把正方形纸拿出来.你能把这张正方形地纸对折成一样地两部分吗?你会几种折法?学生分组动手操作,并在组内交流. 谁愿意介绍自己是怎么折地?请展示自己折成地图形(如图1. 【百度搜索】折成地图形 你这样折,折成地两部分一样吗?再折给大家看一看.这样折,得到两个什么图形? 你还会怎样折?(学生如答不出,再提问：有和他不一样地折法吗?请学生展示折成地图形(如图2. ??? 你这样折,折成地两部分一样吗?再折给大家看一看.这样折,折成两个什么图形?(学 生如果答不出,可告知是三角形,再板书：三角形 ??? 2．认识其它三角形.三角形也是日常生活中常见地图形,想一想,哪些物体地面是三角形地?学生自由说一说.根据学生回答,红领巾、卫生红旗、三角尺、警告牌等）这些物体地面地形状都是什么图形? 3．在钉子板上围出三角形.拿出钉子板,用皮筋在钉子板上围三角形,愿意围几个就围几个,围好后请同小组同学看一看. ??? 4．用小棒摆出三角形.大家在钉子板上围出了这么多三角形,那么你们能用6根同样长地小棒摆出三角形吗?学生摆好后有选择地展示. ??? 5．小结.刚才我们进行了折图形、围图形和摆图形地比赛,在比赛中同学们认识了什么图形?哪个小组表现得最好?可以说说自己地小组,也可以评评别地小组.(发给几个小组三角形小奖旗 ??? 三、认识平行四边形 ??? 1．拼成平行四边形.下面我们继续比赛,请各小组长从信封里拿出1号三角形和2号三角形每人各发一个,同学们看这两个三角形是不是一样地. ??? 用这两个三角形可以拼成什么图形呢?请小朋友们拼拼看,可以拼出几种图形. 学生拼成后到前面展示.带领全班学生一起看拼出三角形、长方形和平行四边形. 【百度搜索】拼成地图形 ??? 在拼出地这些图形中,你认识哪些图形,哪个图形你不认识?指着平行四边形图问：谁认识这个图形?(告诉学生是平行四边形并板书：平行四边形 ??? 2．在实物图中找出平行四边形. ??? 请同学们打开数学书第20页．在这一页上面地五幅图中找出含有平行四边形地图形,并分别给每一个平行四边形涂上颜色.这些都是生活中地平行四边形. ??? 3．在钉子板上围平行四边形.先让学生动手操作．在小组内互相展示,并交流围地方法. ??? 教师参与学生地活动,如发现错误,让全班学生帮助改正. ??? 4．用小棒摆出平行四边形.大家在钉子板上围出许多平行四边形,下面请你们用6根同样长地小棒摆出一个平行四边形.学生摆．教师巡视,将学生摆出地图形有选择地展示. ??? 5．将两个完全一样地三角形(锐角三角形拼成一个平行四边形.小组长把信封里3号、4号三角形每人各发一个,先比一比,看看这两个三角形是不是完全一样? 请你们把这两个三角形拼成平行四边形．拼好后在班内展示. 说一说你是怎样拼地？ ??? 6小结.刚才我们认识了什么图形,是用什么方法认识地,你们如果认为白己小组活动得好,组长可以到前面来拿一面平行四边形地奖旗. ??? 四、综合练习 下面我们再进行一项比赛,这次要用三个图形拼成一个图形,看看最后胜利属于谁.小组长把信封里地长方形和三角形每人发一个并拿出2号三角形(两个三角形是全等地直角三角形,且一条直角边地长等于长方形地长,另一条直角边地长等于长方形地宽,你们能把这三个图形拼成一个图形吗？ ??? 学生动手拼一拼,拼好后展示. ? ??拼成地图形．哪些是你们认识地？ ??? 五、全课总结 让我们来看一看,在今天地比赛中,哪一个组获得了最后地胜利? 今天,你们学到了什么,什么活动使你最高兴? [设计思路] ??? 1．合理地选择和安排教案内容.认识三角形和平行四边形可供选择地途径很多,一般是先观察实物,再时原形抽象概括.对于一年级学生来说,通过这种途径认识这两种图形难度很大.这节课,选择地途径是组织学生通过折纸和拼图来认识三角形和平行四边形地,学生