七年级下道德和法治第一单元第二课《青春的心弦》.pptVIP

* 游戏：“大风吹、小风吹” 规则：老师说大风吹，同学们接着说吹什么？ 老师说吹具有某一特点的同学（如戴眼镜的），那么戴眼镜的同学站起来； 如果老师说小风吹，吹（戴眼镜的同学），那么不符合这一特点的同学站以来（即不戴眼镜的）站起来。 公约：游戏中要尊重每一位参与者，不可以嘲笑、干扰。 留短发的 喜欢打篮球的 温柔的 喜欢数学的 男生 第二课 青春的心弦 第一节 男生 女生 活动一：四人小组，写一写男生、女生的特征 男生 女生 如：强壮 …… 柔弱 …… 1、他和她 自主学习： 阅读书本P14第一段及“相关链接”，回答： （1）男女生的性别差异表现在哪些方面？ （2）什么是性别刻板印象？ 青春期烦恼倾诉 小林：青春期到了，烦恼也来了，原本我嫩嫩的小脸上开始长胡须，也不知道怎么办？为什么女生不长呢！哎… 小刚：我也是，我更烦，英语考试都没及格，我就说男生不适合读英语，怎么努力也考不过女生的。哎… 说一说： 为什么小林和小刚这么烦恼？ 没有正确看待青春期的生理变化和男女生性别差异，受到了性别刻板印象的影响。 性别刻板印象可能对我们产生怎样的消极影响？ （3）青少年应该如何正确认识男女生在生理、心理性别特征上的差异？ ① 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。P15 ② 我们在接受自己生理性别的同时，也要正确认识性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。P16 对于这种现象，有以下说法，你是否赞同？ 这是特殊场合或特殊活动的需要。 这些人非常有个性。 这些人性别取向有问题，需要帮助。 这是私人的事情，应该尊重。 （3）对性别角色的正确认识，有何作用？ 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； 活动二：我是小小策划人 为感谢母亲在日常生活中对我们的辛勤付出，班级决定开展一次“妈妈，您辛苦了”主题活动。现有如下工作需要安排： 如果由你来安排，你会让男生女生分别承担什么任务？理由是什么？ 主持人两名 ： 班级装饰： 接待指引： 桌椅移动摆放： 节目表演： 班级卫生： 购买水果： 活动三：我可以为你做些什么？ 在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ （4）如何与异性和谐相处/正常交往？ ① 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，优势互补，让自己变得更加优秀。 ② 不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 小调查： 你有异性朋友吗？ 你们是怎么认识的？ 你为什么选择和他/她做朋友？ 某中学新制定了这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭。 讨论：你赞成这一校规吗？可以运用书本知识说明理由 预防早恋 支持学校规定 赞成。因为校长和老师担心男女生不能正常交往，“早恋”影响学习和健康成长。且青春期男女生，身心发展不成熟，对异性情感把握不好。 不赞成。因为这种校规不利于男女生正常交往，不利于学生全面发展。 只能和男生交朋友了… 只能和女生交朋友了… （5）与异性交往的好处（意义）？ ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，与异性的友谊会成为我们青春美好的见证。 ④可以优势互补、取长补短，不断完善自我，能促进身心健康发展，还可以扩大交往范围，锻炼交往能力等。 事例一：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生校花他是“刀疤”而这个场景恰巧被他所欣赏的女神撞见，大海觉得自己很没有面子。 （6）青春期的心理萌动（表现）： 青春期的我们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 大海“早恋”了吗？ * * *