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PAGE PAGE 16 1、合体字的结构 教学目标： 1、了解合体字的形体结构：左右，上下，包围，品字形结构和特殊结构。掌握合体字的正确书写结构。学会正确运用提按，能写出优美的笔画。 2、能写好“观，施，童，圆”四字，注意合体字中各部件所占的比例关系。 3、培养良好的临摹习惯，并将此方法运用到以后的书法学习中。 教学重点：掌握左右结构的汉字书写规律 教学难点：学会正确运用提按，能写出优美的笔画。 教学准备：笔墨纸砚，教学光碟 教学过程： 导入新课，板书课题。 上学期我们书法课都学过些什么知识？ 二、 教师新授。 1、复习合体字的结构： 左右，上下，包围，品字形结构等。 2、复习运笔提按。 3、练写“观，施，童，圆”四字 4、拓展延伸 欣赏《急就章》，欣赏章草的代表作品。 5、整理反思,怎样书写美观“观，施，童，圆” 三、课堂作业 “观，施，童，圆”四字 四、家庭作业 练习基本笔画，正确运用提按 2、集字临摹练习（一） 教学目标： 1、读帖，从《多宝塔碑》中集字，、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。 2、能写好“实，事，求，是”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。 3、自己动手写成条幅。 教学重点： 能写好“实，事，求，是”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。 教学难点： 书写“实，事，求，是”四字，结构比例适当。 教学准备：笔墨纸砚，教学光碟 教学过程： 导入新课，板书课题。 模仿字帖。 1、读帖 2、临帖：学习“实，事，求，是”的写法。 3、教师范写。 4、课堂练习，教师巡视指导。 三、课堂作业 学写“实，事，求，是”。 四、家庭作业 书写自己喜欢的名言。 3、左右结构（一） 教学目标： 掌握左右结构中两部分三种不同形态情况下的搭配。 认识左右结构中，左右两部分不能上下高低全部齐平，应参差错落。 教学重点： 能写好“如，利，化，深”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。 教学难点： 能写好“如，利，化，深”四字，能写得结构比例适当。 教学准备：笔墨纸砚，教学光碟 教学过程： 导入新课，板书课题。 二、 教师新授。 1、读帖，观看书写要领。 2、练写本课汉字。 3、课堂练习，教师巡视指导。 体会不同书法家处理“於”字左右比例关系和上下位置高低变化的关系。 三、课堂作业 书写如，利，化，深 家庭作业 如，利，化，深 4、集字临摹练习（二） 教学目标： 1、读帖，从《多宝塔碑》中集字，初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。 2、能写好“精诚所至，金石为开”，要求写得正确、端正、结构比例适当。 3、自己动手写成条幅和对联。 教学重难点： 能写好“精诚所至，金石为开”，要求写得正确、端正、结构比例适当。 教学准备： 笔墨纸砚，教学光碟 教学过程： 导入新课，板书课题。 欣赏书法家东汉王充的《论衡》作品。 二、 教师新授。 1、读字帖。 2、理解句意：比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。 3、临写“精诚所至金石为开”，把“精诚所至金石为开”四字写得正确、端正、整洁 4、课堂练写，教师巡视指导。 三、课堂作业 临写“精诚所至金石为开”，字写得正确、端正、整洁 四、家庭作业 集字书写“云龙气象，日月生辉” 5、左右结构（二） 教学目标： 1、初步掌握左中右结构汉字的书写要领，三个部分既相互独立，又要紧密穿插，避免将字写得过宽。 2、能写好“树。征，瑕，胤”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。 3、培养良好的书写习惯，体验带有言字旁与金字旁的汉字的结构美感。 教学重难点： 能写好“树。征，瑕，胤”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。 教学准备： 笔墨纸砚，教学光碟 教学过程： 导入新课，板书课题。 教师新授。 1、读帖 2、学习左中右结构汉字的书写要领。了解一般书写特点。 “瑕”字中间所占比例小的，左缩右伸，三部分上下参差错落。 3、课堂练习，教师巡视指导。 三、课堂作业 书写“树。征，瑕，胤”四字 四、家庭作业 书写左中右结构的字 6、集字临摹练习（三） 教学目标： 1、读帖，从《多宝塔碑》 中集字，、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。 2、能写好“云，起，树，似”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。 3、自己动手写成条幅。 教学重难点： 能写好“云，起，树，似”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。 教学准备： 笔墨纸砚，教学光碟 教学过程： 一、导入新课，板书课题。 二、 教师新授。 读帖，教师范写。 学写云，起，树，似”字。 3、课堂练习，教师巡视指导。 三、课堂作业 书写：云，起，树，似 四、家庭作业 书写本课诗句。 7、上下结构（一） 教学