自然科教学活动设计.DOCVIP

自然科教學活動設計 教學科目 自然科 年級 六年級 教學單元 大地的奧秘— 流水使大地改變 教材來源 康軒版 教學時間 兩節課 設計者 林適霞 教 學 研 究 教材分析：透過模擬實驗，察覺大小不同的水流會搬運及侵蝕的力量不同的現象﹔能察覺水流的三種作用力，此外，透過問題討論的引導讓學生自己製作重點整理投影片，歸納出上、中、下游的地形特色。 學生經驗： 欣賞牛頓、康軒錄影帶（水流的作用），水最後會滲入地下成為地下水 教學重點 利用三階段探索教學法（探索─名詞引介─名詞應用）讓學生自行透過實驗觀察探索，察覺水流的作用，老師再以討論的方式引入更多有關水流作用的知識。 透過問思及討論教學法的交錯使用，讓學生應用已知的知識歸納結論。 單元目標 察覺水流堆積、侵蝕、搬運作用並能了解其作用。 察覺水流的力量會受多樣的因素影響。 察覺一條河流上中下游的地形景觀不同，是受三種水流作用的影響。 能察覺水流三種作用，與地形的關係 具體目標 1-1能觀察,實驗中泥、沙、石頭在不同水量時的情況 1-2能說出泥沙石頭會受水流而沖散,移動,堆積 1-3能了解三種作用的意思 1-4能歸納出水流三種作用分別是侵蝕、堆積、搬運作用 2-1能說出水量越大,水流力量就越大 2-2能說出三種影響水流力量的因素 3-1能正確的排放上中下游的描述投影片 3-2能說出上、中、下游的景觀,尤其能比較出上、中、下游石頭、水速和水道的