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2019年讲名人故事范文 　　 篇一：讲名人故事 ? 　　 《讲名人故事,学名人精神》主题班会 ? 　　 班会目的： ? 　　 1、通过读名人书籍，让学生走近名人，了解名人的事迹，感受名人的精神，学习名人的优秀品质。 ? 　　 2、向名人学习，明确学习的目的，树立远大理想。 ? 　　 3、学习名人名言，初步理解其意义，作为自己进步的动力。 ? 　　 活动过程： ? 　　 主持人甲：在人类的发展历史中，涌现了许许多多的杰出人物。主持人乙：他们像灿烂的群星闪耀着光辉。 ? 　　 主持人甲：你想知道名人成功的奥秘吗？ ? 　　 主持人乙：你想知道他们成长的故事吗？ ? 　　 主持人甲：今天，我们走近名人。 ? 　　 主持人乙：读名人的书，了解他们的事迹，学习他们的优秀品质。合：我们宣布《知名人学名人》主题班会现在开始。甲：第一篇章：〈〈认识名人〉〉叫两名同学领读名人的名字甲：我们认识了这么多名人，想不想知道他们的故事？（生回答想） ? 　　 乙：第二篇章：讲名人的故事（6个） ? 　　 甲：名人们用他们爱国的情操，用他们的智慧，用他们的勤奋取得了巨大的成就。下面进入《猜猜他是谁》，请同学们认真听，仔细想，举手作答。谁答对了，能得到奖品。 ? 　　 教师：读资料，学生举手猜。 ? 　　 主持人甲：同学们今后要多读书，了解更多的名人。 ? 　　 主持人乙：爷爷说：“名人名言能给人增加力量。” ? 　　 主持人甲：妈妈说：名人名言能指明努力的方向。 ? 　　 合：名人名言激励人们不断成长。 ? 　　 甲：下面进入第三篇章《名人名言记心间》 ? 　　 第一小组 ? 　　 第二小组 ? 　　 第三小组 ? 　　 第四小组 ? 　　 第五小组 ? 　　 第六小组 ? 　　 学生读名言，说意思。 ? 　　 主持人乙：名言是可以分类的，下面我们一起读老师给我们摘记的名人名言。主持人乙领读。第四篇章：《学名人树理想》我们知道了那么多的名人，你长大了想做什么呢？学生谈自己的理想（说一说，写一写）主持人甲：同学们说的非常好，下面请班主任聂老师讲话。 ? 　　 班主任总结：主持人合：我们宣布《讲名人故事,学名人精神》主题班会到此结束。 ? 　　 篇二：有哪些名人的故事 ? 　　 有哪些名人的故事 ? 　　 华盛顿是美国第一位总统。他是孩子的时候，砍掉他父亲的两棵樱桃树。他父亲回来了，非常生气。他暗自思量，“如果我查明谁砍了我的树，我要狠狠揍他一顿。”他父亲到处询问。当他问儿子时，华盛顿开始哭了起来。“我砍了你的树！”华盛顿和盘托出。父亲抱起他的儿子说：“我好聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也不愿听你说谎。” ? 　　 列宁小时候 ? 　　 列宁小时候是一个认真学习的孩子。列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。列宁小时候就是这样学习的。 ? 　　 屠格涅夫和他的童年生活 ? 　　 屠格涅夫（1818-1883）的创作在俄国十九世纪的现实主义文学中，占有重要地位。他早期写过诗歌，在四五十年代写过剧本、随笔等体裁的作品，一生中完成了许多优秀的长篇、中篇和 ? 　　 短篇小说。他善于体察社会生活中出现的新思潮，关心重大社会问题，努力追求生活真实，在将近半个世纪的创作生涯中，透过一系列的作品，敏锐地反映了俄国解放运动和社会思想发展过程中一系列的重大事件。他在艺术上所做出的成就是卓越的。比如他在对人物内心感受的表达，对于大自然景物的描绘和长篇小说的结构以及发展俄罗斯文学语言等方面，都做出了自己的贡献，对于俄国和世界文学界的发展，起了推动作用。他是俄国现实广义文学的代表作家之一。伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫于一八一八年十一月九日出生在俄国中奥辽尔省的一个贵族家庭。他的童年是在他的母亲的一个庄园斯巴斯科耶一卢托维诺活村度过的。他的一部分作品也是在这里完成的。奥辽尔省一带自然风光秀丽，给屠格涅夫以深刻的影响，有助于他描绘自然景物卓越才能的成长。屠格涅夫的母亲瓦尔瓦拉·彼得罗夫娜·屠格涅娃是个非常任性、专横的女地主，贵族的偏见和恶习在她身上十分突出。她很残酷，经常体罚仆人，有时因为一个小小的过失不把农奴流放到西伯利亚去。瓦尔瓦拉·彼得罗夫娜的这种性情也表现在对等儿子的态度上。她认为孩子不打不成才。屠格涅夫后来回忆说：“在我生长的那个环境里，打人、拧人、拳头、耳光等等，简直成了家常便饭。”农奴主的残暴行为，是屠格涅夫所难以容忍的的。