人音版小学四年级音乐愉快的梦教案【三篇】.docxVIP

　　通过学生亲自参与、探索等一系列音乐实践活动，完成对68拍的含义的感受-探索-认识-表现-运用。　　【教学目标】1、情感目标通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。　　2、能力目标能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。　　3、知识目标能够了解68拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。　　进一步学习二声部的合唱技巧。　　【教材分析】《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲。　　歌曲采用八六拍子。　　具有摇篮曲的特点，表现了恬静、悠闲的意境。　　他描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认知和理解。　　【教学重点】学会唱歌曲《愉快的梦》并表演。　　【教学难点】68拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。　　【教具准备】钢琴、多媒体、打击乐器等。　　【教学过程】　　一营造氛围，组织教学　　1、播放欢快的歌曲《小白船》，让学生在欢快的节奏、旋律中以律动的方式进入教室，感受喜悦、和谐的课堂氛围。　　2、在音乐启发下，学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好。　　二创设情境，引发兴趣。　　1、说梦利用媒体播放优美的背景音乐，由音乐童话故事一个孩子的梦导入歌曲《愉快的梦》。　　设计意图充分调动了学生学习的欲望，让学生有了主动学习的意识。　　2、听梦师歌曲中的小朋友非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？出示图片日本小朋友，歌曲情绪是怎样的呢？第二次聆听本课歌曲，让学生细细聆听歌曲中的小朋友梦见了什么？师在一个宁静而美丽的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。　　那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡……设计意图激发学生的想象能力，也让学生从生活中回忆各种梦境，大大激发了学生的学习兴趣，使之学习氛围活跃起来，让大部分学生主动参与学习。　　三巧引知识，突破难点　　1教师范唱整首歌曲，学生感受并评价。　　2复习巩固引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律大屏出示所学过的拍号如果回答正确，多媒体画面出现卡通笑脸，语音提示你真行，给学生发一个小贴贴，鼓励学生。　　3导入新知识点68拍，教师讲解68强弱规律及拍子特点与表现音乐情绪的作用。　　4讲解６／８拍和3／4拍的异同点，并出示媒体，选择合适的感情术语为歌曲标上。　　活泼的雄壮有力的忧伤的抒情优美的5多媒体出示所学歌曲视频，教师带领带着学生用68拍子强弱特点拍手。　　设计意图这样可把把音乐、律动、多媒体等有机地结合起来，使新课标中提倡学科综合的精神得以体现，让大部分学生主动参与学习，使之学习氛围活跃起来。　　3、唱梦媒体播放歌曲，让学生感受情感,用情歌唱。　　1教师有感情的边弹边范唱歌曲《愉快的梦》。　　2请学生说说听完歌曲的感受。　　是优美的、抒情的、有晃动感的、像摇小船、、、、　　3播放歌曲旋律，让学生看、听本课歌曲的旋律线。　　师刚才的片段播放的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？平静的海水在慢慢的荡漾，好，那我们来表现一下安静的大海。　　哼唱歌曲前半部分注意、5·5·音低，气息往下沉摇啊、2·20长音，5拍船、55542音较高，气息托住轻轻师当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到了？椰子树、小矮人好，我们来唱一遍。　　注意5·345换气师请你把这首歌的结构来分析一下，你认为这首歌可以分为几个乐段？如何分？生具体说师第一乐段为齐唱部分，旋律集中在中音区，音乐显得深沉而带有神秘的意味；第二乐段为合唱部分，音的进行方向转为上行，音区移高，表现了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。　　下面我们学习歌曲第二段。　　师那这时候他的心情是怎么样的？高兴、惊奇，那我们一起用你们说的高兴、惊奇的声音来演唱一遍。　　4完整的演唱第一、二段歌词。　　播放范唱录音，媒体出示歌词图示，视听结合跟着老师一起随音乐节奏晃动，感受音乐。　　设计意图本环节让学生以聆听的教学方式学唱了歌词，学生就很容易的学会的歌词，并达到了准确、完整的有感情地演唱。　　5媒体出示完整歌谱，请学生学唱字母谱。　　小组跟琴学唱学做小老师分小组每人在组内给大家教唱一句歌谱。　　轻声自己学唱-老师难点教唱-完整跟琴唱　　6音乐小游戏接唱比赛师下面咱们做一个接唱竞赛，老师弹歌曲的前奏，然后竞赛就开始。　　第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节，第二段由老师和学生轮唱。　　在演唱中可加以拍手、拍肩