2019届浙江专版高考物理一轮复习第四章曲线运动11平抛运动讲义.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 2.如图所示,一名跳台滑雪运动员经过一段时间的加速滑行后从O点水平飞出,经过3 s落到斜坡上的A点。已知O点是斜坡的起点,斜坡与水平面的夹角θ=37°,运动员的质量m=50 kg,不计空气阻力(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8;g取10 m/s2)。求: (1)A点与O点的距离L; (2)运动员离开O点时的速度大小; (3)运动员从O点飞出开始到离斜坡距离最远所用的时间。 答案 (1)75 m　(2)20 m/s　(3)1.5 s -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 分解时应根据试题的已知条件和求解要求,确定是位移分解还是速度分解。当涉及角度时,一定要区分清楚位移角与速度角。理论上任何运动只要运用位移的两个分量方程与速度的两个分量方程,加上速度角与位移角的公式就能求解一切问题。所以平抛运动解题还是很有规律可循的。 -*- 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 平抛运动中的临界问题 1.一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为L1和L2,中间球网高度为h。发射机安装于台面左侧边缘的中点,能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球,发射点距台面高度为3h。不计空气对乒乓球的作用力,重力加速度大小为g。若乒乓球的发射速率v在某范围内,通过选择合适的方向,就能使乒乓球落到球网右侧台面上,则v的最大取值范围是(　　) D -*- 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 -*- 2.一阶梯如图所示,其中每级台阶的高度和宽度都是0.4 m,一小球以水平速度v飞出,g取10 m/s2,欲打在第四台阶上,则v的取值范围是(　　) 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 A -*- 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 分析平抛运动中的临界问题时一般运用极限分析的方法,即把要求的物理量设定为极大或极小,让临界问题突现出来,找到产生临界的条件。 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 研究平抛运动 1.实验原理图 ? 2.实验目的 (1)描出平抛物体的运动轨迹,并验证轨迹是一条抛物线。 (2)根据运动轨迹求平抛物体的初速度。 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 5.实验步骤 (1)将带有斜槽轨道和方木板的竖直固定支架固定在实验桌上,轨道末端切线水平。 (2)用图钉将坐标纸固定于竖直木板的左上角,把木板调整到竖直位置,使板面与小球的运动轨迹所在平面平行且靠近,把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口(轨道末端)时球心在木板上的投影点O,O点即为坐标原点,用重垂线画出过坐标原点的竖直线,作为y轴,画出水平方向的x轴。 (3)将小球从斜槽上某一位置由静止滑下,小球从轨道末端射出,先用眼睛粗略确定做平抛运动的小球在某一x值处的y值,然后让小球由同一位置自由滚下,在粗略确定的位置附近用铅笔较准确地描出小球通过的位置,并在坐标纸上记下该点。用同样的方法确定轨迹上其他各点的位置。(不同的器材方法有所不同) -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 (4)取下坐标纸,将坐标纸上记下的一系列点,用平滑曲线连起来,即得到小球平抛运动轨迹。 (5)从曲线上选取六个不同点,测出它们的坐标值。 (6)根据坐标,结合公式x=v0t和 求出小球平抛运动的初速度,并计算其平均值。 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 6.数据处理 (1)判断曲线是否是抛物线 ①计算法:将所测量的各个点的x、y坐标分别代入y=ax2中求出常数a,看计算得到的a值在误差允许的范围内是否是一个常数。 ②图象法:建立y-x2坐标系,根据所测量各点的x、y坐标值分别计算出对应的y值和x2值,在y-x2坐标系中描点,拟合各点看是否在一条直线上,并求出该直线的斜率即为a值。 (2)求平抛运动的初速度 ①在平抛运动轨迹上选取A、B、C、D、E、F六个点,测出它们的x、y坐标值。 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 7.注意事项 (1)实验中必须调整斜槽末端的切线水平(检验是否水平的方法是将小球放在斜槽末端任一位置,看其是否能静止)。 (2)方木板必须处于竖直平面内,要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直。 (3)小球每次必须从斜槽上同一位置由静止滚下。 (4)坐标原点不是槽口的端点,应是小球出槽口时球心在木板上的投影点。 (5)小球开始滚下的位置高度要适中,以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜。 (6)在轨迹上选取离坐标原点O点较远的一些点来计算初速度。 -*-