(2007版)经营班级文化-触动心灵世界2讲课资料.pptxVIP

经营班级文化，触动心灵世界马丽娟写在前面的话 不是每个人都认同改革，改革不受客观条件的制约，关键是有一颗“育人”的心，有时候觉得改革就像小时候看露天电影，本来大家都坐着看，如果这时候有一个人站起来（现在叫改革），后面的人也纷纷站起来看，然后前面的人也纷纷站起来，大家都站起来了，改革成功了！至于那个人为什么站起来，后面的跟从者不一定全知道，所以单说事物在“变”，不说明什么问题，科学的态度是要找出“变化中的不变规律”。我们的现状 我校大多数学生来源于外来务工人员子女，学习习惯较差，很多学生基础太弱，知识上存在很多漏洞，导致初中学习更为艰难，而且学生知识面也很窄，很多学生缺乏积极向上的人生观、价值观。我们力图通过营造一个良好的育人环境，培养学生良好的意志品质，富有同情心、责任感和积极进取的精神。班级历次考试成绩排名历次考试班级均分与年级均分的差值 张能同学历次考试成绩年级排名（年级总人数165人）入学三科总分：7.5分学生状态与感言寻找班级文化建设中的“变”与“不变”？ 大家都有着共同的理想和追求，大家团结互助，互相尊重，大家会为某人的失败而懊恼、为某人的困难而焦虑，为某人的进步而骄傲、为某人的成功而欢呼。作为班级的成员，具有强烈的责任感，班级具有强大的凝聚力。班级成员既能相互竞争，又能真诚友好,也就是学生向往的精神家园。 我们理想的班级班级文化观 念行为习 惯规 范氛 围班级文化建设的目的我们建设班级文化就是营造这样一种积极向上的文化场。班级文化建设系统思考？班级文化建设物质文化建设活动文化建设精神文化制度文化建设魂物质文化建设一、我与班级文化魅力展示：让同学认识班级文化 文化的创建着眼于学生的精神世界，构建各种环境影响人、教育人，基于如此考虑，接班之初我便思考把班级建成怎样的集体，为同学们营造一个怎样的文化氛围，又如何让同学们参与到这种文化的营造中来。我们的开场是“班级文化建设大讨论”。开学报到的当天上午，我就介绍了学校的办学理念以及建设班级文化的意义，让同学们领略在学校理念引领下上届所带班级取得的光辉业绩，还请本班的同学了解“du”文化，介绍了 “du”文化建设中的经验和成果，并做了展示。一、我与班级文化魅力展示：让同学认识班级文化一、我与班级文化魅力展示：让同学认识班级文化《永恒的记忆，永远的感动》二、li文化建设之旅寻找属于我们的“班级文化”…班级文化建设大讨论头脑风暴法班级文化建设大讨论自下而上个人小组班级二、li文化建设之旅“li文化”的诞生守礼谦让，告诉我们要遵守文明礼貌，同学之间要互相谦让。树立志向，寓意着从小要树立远大志向，要有远、近期目标。明察事理，要做个懂事、懂得道理的好孩子。同伴互勉，告诉我们同伴之间互相鼓励，相互帮助。二、li文化建设之旅班名、口号、班徽、班歌等二、li文化建设之旅“li文化”的成长物化环境建设班名： 班名解释：班名围绕班级文化， “li人”由班级的“li”文化而来， “li人之家” ，意在“li”文化的引领下，班级逐渐成为一个乐观的、积极的、向上的大家庭，大家共同奋斗，驶向理想的彼岸。二、li文化建设之旅班徽征集：二、li文化建设之旅班徽：班徽解读：中间的1字代表我们是1班，并寓意着我们要永争第一。1上面的皇冠代表我们永远夺冠，如金子般闪闪发光，在年级中脱颖而出。大家不难发现，在1的右边只有一只翅膀，我们在设计班徽时就是希望大家能够成为彼此的另外一边，大家相互扶持，彼此包容，向着我们的梦想飞翔。在1的左边有12片叶子，恰好我们现在有6个小组，这既代表了组与组之间的合作、竞争，又代表了师徒之间的两两合作。在外围这8个醒目的大字代表了我们班的班级文化，希望我们在li文化的带领下，不断进步，共同成长，成为一名优秀的中学生！班级口号：刻苦求学，踏实做人， 乐学苦思，敏锐创新！自下而上不同建设路径：班徽演绎大赛——文于形，化于心心中时刻揣着班级让每一面墙为班级文化“说话”教室墙壁的标语：（1）你尊重别人，别人才会尊重你；（2）讲授是最好的学习；（3）听讲的同学：心怀一颗感恩的心，别人会了还要教我，所以我必须学会；（4）讲题的同学：心怀一颗幸运的心，教别人不光成就了助人的美德，还能让自己掌握的更牢固，所以我要珍惜机会；（5）小组的成功才是最大的成功；（6）全组强了，你才能更强；让每一面墙为班级文化“说话”二、li文化建设之旅小组文化建设小组的建设之小组建立遵循原则：组内异质，组间同质。灵活调整：性格、男女生、高矮个、视力……快捷方式：小组的建设之小组座位卡包式座位3号2号4号1号讲台小组的建设之小组分工1号学生2号学生学习纪律 小组 给学生讲明分成1-4号的意义，让大家明白这仅仅是一个代号而已，只是为了便于课上的讲题任务分配，以及座位的编排，避免学生产生骄傲和自卑的心理，让大家用阳光的眼光来