2019届浙江地区中考科学总复习第一部分考点聚焦第1讲科学测量与科学实验讲义.pptVIP

7．(2016，淄博)下列图示中的“错误实验操作”与图下面的“可能产生的后果”不一致的是(　 　) A．液体喷出　B．污染试剂　C．酒精溅出　D．读数偏大 C 8.(2016，宿迁)在物理实验中，对物理量有时要进行多次测量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律，下列是为了减小实验误差的是(　 　) A．在“测量定值电阻的阻值”时，测量多组对应的电压和电流值 B．在“测量小灯泡的电功率”时，测量多组对应的电压和电流值 C．在“探究某种物质的质量与体积关系”时，测量多组对应的质量和体积 D．在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”时，测量多组对应的电流和电压值 A * 科学 浙江专用 第1讲　科学测量与科学实验 1．测量工具：长度的常用测量工具是_______。 2．长度单位：长度的常用单位是米(m)。 3．单位换算：1千米(km)＝1000米(m) 1米(m)＝10分米(dm)＝______厘米(cm) ＝______毫米(mm)＝______微米(um) ＝______纳米(nm) 刻度尺 100 103 106 109 【例1】　(2016，枣庄)如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是_____(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是______cm。 【分析】　刻度尺的正确使用方法：①看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏；②放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；③读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；④记：记录测量结果时要记上数值和单位。读数时，视线要与尺面垂直，故选B；由图知，刻度尺的分度值是1 mm；起始位置对应的刻度值是1.00 cm，末端对应的刻度值是2.36 cm，物体的长度L＝1.36 cm。 B 1.36 1．(2016，广州)历史上把如图示意的长度定为1英寸，1英寸约为 (　　) A．2.5 km　　　　B．2.5 m C．2.5 dm D．2.5 cm 【解析】由图知，大拇指第一节骨骼的长度为1英寸，其长度与一枚一元硬币的直径差不多，而一元硬币的直径在2.5 cm左右，所以1英寸约为2.5 cm＝0.25 dm＝0.025 m＝2.5×10－5 km D 1．测量工具：测量液体的体积，一般要用______或______。 2．单位体积：固体体积的常用单位是米3(m3)；液体体积的常用单位是升(L)和毫升(mL)。 3．单位换算：1升(L)＝_____分米3(dm3)；1升(L)＝______毫升(mL)；1毫升(mL)＝____厘米3(cm3)。 4．量筒的使用方法 (1)观察：测量前，首先要看量筒的最小刻度和量程； (2)平放：量筒必须平放在水平桌面上； (3)视线：视线要与_______________保持水平； (4)读数：测量值包括准确值和估计值，并记得写上单位。 量筒 量杯 1 103 1 凹液面最低处 【例2】　用量筒量取液体时，某同学操作如下；量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为8.5 mL，倾倒出一部分液体，又俯视凹液面最低处，读数为1.6 mL。这位同学取出液体的体积是(　 　) A．6.9 mL　　　　　B．大于6.9 mL C．小于6.9 mL D．无法判断 【分析】　在用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答。仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为8.5 mL实际比8.5 mL大，假设为9 mL，俯视液体，看到的读数偏大，但量桶内实际体积正好偏小，凹液面的最低处读数为1.6 mL，实际小于1.6 mL，假设为1 mL，所以倾出液体的体积是9 mL－1 mL＝8 mL，大于6.9 mL。 B 2．(2016，邵阳)在2016年邵阳市实验操作技能考试中，甲同学抽到了试题四：用量筒量取了15.6 mL的蒸馏水，则甲同学选用的量筒体积最适宜的是( 　 　) A．10 mL　　B．20 mL　　C．50 mL　　D．100 mL B 1．测量工具：______。 2．温度计原理：液体温度计是根据______________的性质制成的。 3．温度计的使用方法 (1)看量程：使用温度计前，要先观察温度计的量程，不能用来测量超过温度计量程的温度； (2)放正确：测量时，手要握住温度计的上端，使玻璃泡与被测物体充分接触，但是不能碰容器壁； (3)读正确：读数时要等温度计里的水银柱稳定，且视线要与温度计内的液体相平； (4)记准确：记录时注意书写单位。 温度计 液体的热胀冷缩 4．体温计 (1)测量范围：35～42 ℃，可准确到______℃； (2)构造：有一段特别细且弯曲