2019届浙江地区中考科学总复习第一部分考点聚焦第3讲生物与生物体的结构层次讲义.pptVIP

2019届浙江地区中考科学总复习第一部分考点聚焦第3讲生物与生物体的结构层次讲义.ppt

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【例7】 (2016,沈阳)如图为番茄的结构层次示意图,请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称,并回答下列问题: (1)番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③_____。 (2)番茄植株进行光合作用的主要器官是①_____。 (3)②_____和①和③连接起来,内有输导组织,可以输导水、无机盐和有机物。 (4)番茄果肉贮藏了丰富的营养物质,属于[ ④ ]_______组织。 (5)番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为______→组织→器官→个体。 根 叶 茎 营养 细胞 【分析】 (1)番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③根。(2)叶绿体是进行光合作用的场所,番茄植株进行光合作用的主要器官是①叶。(3)②茎和①叶和③根连接起来,内有输导组织,可以输导水、无机盐和有机物。(4)构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织,番茄果肉贮藏了丰富的营养物质,属于④营养组织。(5)番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为细胞→组织→器官→个体。 6.(2016,滨州)取一个成熟的番茄果实,用开水烫一烫,撕下表皮,可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察,里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到的植物组织是(   ) A.输导组织 B.保护组织 C.分生组织 D.营养组织 【解析】番茄果实的表皮是由形态相似,结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的细胞群,具有保护作用,属于保护组织;表皮以内的果肉储存有大量的营养物质,属于营养组织;番茄内还有很多一条条“筋络”是输导组织;因此没有描述到的植物组织是分生组织 C 7.(2016,厦门)人体的结构层次,从微细到宏观可以描述为(   ) A.细胞→组织→器官→人体 B.组织→器官→系统→人体 C.细胞→组织→器官→系统→人体 D.细胞→组织→系统→器官→人体 【解析】细胞是动物体结构和功能的基本单位,由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,最后由八大系统构成完整的人体,因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。故选C C 1.生物能适应环境,环境具有多样性,生物也具有多样性。如动物的保护色,植物的向光性等都是对环境的适应。 2.保护生物的多样性要从我们身边做起,首先要保护生物的生活环境。 【例8】 (2016,潍坊)以下对生物多样性的认识,正确的是(   ) A.外来物种引入一定会危害生物多样性 B.新物种的诞生只是丰富了物种多样性 C.生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值 D.建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本途径 C 【分析】 A.外来物种引入也可能增加生态系统稳定性,A错误;B.新物种的诞生丰富了物种多样性,也会增加生态系统稳定性,B错误;C.直接使用价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等。间接使用价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等,主要指维持生态系统的平衡的作用等等,生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值,C正确;D.就地保护是保护生物多样性的最有效措施,而建立动物园、植物园是迁地保护,D错误。 8.(2016,安庆)目前,每年都有一万到两万个物种在地球上消失,保护生物多样性刻不容缓,下列有关保护生物多样性不正确的是(   ) A.建立自然保护区 B.建立禁猎区、迁地保护 C.多引进外来物种 D.颁布保护生物多样性的法律法规 C 1.下列属于植物向性运动的是(   ) A.菊花在秋天开花 B.某植物叶表面的气孔在白天打开,晚上关闭 C.含羞草的小叶受到振动后合拢 D.横倒在地上的番茄茎背地生长 【解析】A.菊花在秋天开花,是受光照的制约,与植物的向性无关,A不符合题意;B.某植物叶表面的气孔在白天打开,晚上关闭,是为了吸收二氧化碳进行光合作用,积累有机物,与植物的向性无关,B不符合题意;C.含羞草的小叶受到振动后合拢,是感性运动,C不符合题意;D.横倒在地上的番茄茎背地生长,属于向性运动,D符合题意。故选D D 2.(2016,娄底)北宋欧阳修的诗句“西湖春色归,春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿,草色入帘青”中主要描述的植物类群是 (   ) A.藻类植物和苔藓植物 B.藻类植物和蕨类植物 C.苔藓植物和蕨类植物 D.蕨类植物和被子植物 A * 科学 浙江专用 第3讲 生物与生物体的结构层次 1.生物区别于非生物的特征是_

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