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《电子EDA技术使用》课程标准 课程代码 0205210131 课程类别 专业课程 课程类型 理实一体课程 课程性质 必修课程 课程学分 3学分 课程学时 48学时 修读学期 第4学期 适用专业 使用电子技术 合作开发企业 长春希达电子技术有限公司 执笔人 高锐、王立志 审核人 鲁子卉 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 本课程是使用电子技术专业必修地专业课程,是可编程逻辑器件设计和计算机使用技术地综合使用,是现代电子产品设计技术地主流发展方向.本课程地作用是采用理实一体化地教案方式,通过完成加法器、数据选择器、显示译码器、数字频率计共四个项目地设计任务来介绍使用QuartusII软件设计可编程逻辑器件方法和硬件描述语言编程方法,从而培养学生从事电子产品研发工作所必须具备地可编程逻辑器件设计地专业能力；分析问题并解决问题和能够针对学习和工作中出现地问题进行正确地分析处理地方法能力；利用专业书籍和工具书对工作中涉及地知识和技能进行自主学习和在工作中始终具有积极向上地工作和学习态度地社会能力. 前修课程为：程序设计与算法、数字电子技术. 后续课程为：单片机技术使用、智能电子产品设计与制作、毕业设计. 通过前修课程地学习使学生具备基本元器件及常用电路地识读能力,并为学生学习后续课程打下坚实地电子产品设计基础,以及对学生今后从事电子产品辅助设计工作提供设计平台. 1．2设计思路 通过对本专业电子产品辅助设计地工作岗位分析,确定了课程地设计思路为：本课程紧紧围绕电子产品辅助设计岗位所需职业技能要求,按照学生地认知规律和职业能力培养规律,选取加法器、数据选择器、显示译码器、数字频率计共计48学时地四个具有代表性、实用性、综合性地项目任务作为教案载体来实现可编程逻辑器件设计能力地培养.通过完成从简单到复杂、从设计到验证地完整操作过程,让学生在实践操作中完成知识地学习、总结和提升,融枯燥地理论学习于趣味地实际操作过程中,综合训练学生地电子电路设计与分析地知识和技能,使教案过程和学习过程符合高职学生地认知规律和知识体系地构建过程,并逐步培养学生地职业工作能力和自主学习能力. 2．课程目标 依据本专业地人才培养目标,确定了本课程地培养目标：通过本课程地学习使学生具备能够使用QuartusII软件设计可编程逻辑器件地方法和硬件描述语言编程方法,从而培养学生从事电子产品研发工作所必须具备地可编程逻辑器件设计地专业能力；分析并解决问题和能够针对学习和工作中出现地问题进行正确处理问题地方法能力；使用专业书籍对工作中涉及地知识与技能进行自主学习能力和在工作中始终具有积极向上地工作与学习态度地社会能力. 2．1能力目标 1）能够熟练使用QuartusII软件采用文本输入方法VHDL）和混合输入方法进行可编程逻辑器件设计能力. 2）能够熟练使用简单了解根据错误信息来修改设计地能力. 3）能够熟练使用生成符号电路能力. 4）能够熟练进行波形仿真和时序仿真能力. 5）能够了解对逻辑功能进行下载操作能力. 6）能够将理论知识和实践相结合地创新能力,以及实际动手操作地能力. 2．2知识目标 1）熟练掌握可编程逻辑器件地设计开发流程. 2）了解可编程逻辑器件地结构及特点. 3）熟练掌握硬件描述语言基本结构、要素和编程语句. 4）熟练掌握使用VHDL硬件描述语言进行简单编程地方法. 5）了解使用QuartusII软件完成简单地可编程逻辑器件设计输入、综合、编译、仿真及下载地操作方法. 2．3素质目标 1）培养学生谦虚好学、勤于思考地良好作风. 2）发现问题、分析问题和解决问题地能力. 3）良好地职业道德和敬业乐业地工作作风. 4）学生间地沟通能力和团队协作精神. 2．4其他目标 通过课程学习可以有能力考取国家CEAE认证地电子EDA设计项目师地职业鉴定证书. 3．教案内容 本课程本着符合国家高职教育地“必须够用、注重实际动手能力培养为主”地要求、国家相关职业资格测试标准和本专业人才培养需求地原则来选取课程教案内容,并以可编程逻辑器件设计和验证地真实工作项目为载体进行教案内容地选取和序化,主要内容包括使用QuartusII进行可编程逻辑器件逻辑功能设计操作； 使用VHDL语言编程方法；可编程逻辑器件功能仿真操作；可编程逻辑器件功能下载及验证操作.培养学生从事电子产品辅助设计地职业能力. 表1教案内容描述 序号 教案内容 技能内容与 教案要求 知识内容与 教案要求 素质内容与 教案要求 学时 理论学时 实践学时 1 加法器设计 可编程逻辑器件结构及特点；可编程逻辑器件设计流程；QuartusII软件操作方法；原理图设计输入方法；自制元件符号操作；波形输入方法；文件设计输入、编译、仿真地操作步骤 在QuartusII中使用原理图输入方法和波形输入方法进行可编程逻辑器